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위기’ 상황을 파악하고 지역 사회복지사와 협업하여 그녀를 위한 ‘위기 중재(crisis-intervention)’ 행동을 하였음을 이해할 수 있었다. 내용을 공부하며 개인적으로 ‘위기’ 상황은 비단 전문가뿐만 아니라, 개인 간에 있어서도 ‘위기’ 상
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설치가 시급하다.
2) 노인 관련 연구가 활성화되기 위해서는 ‘국립노인연구원’의 설치가 이루어져야 한다.
3) 노인정보화를 어떻게 할 것인가에 대해 좀 더 구체적인 논의가 필요하다.
III. 결 론
참고문헌
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, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 위기개입모델
II. 사례 적용
1. 사례 개요
2. 사례 개입 과정
* 참고문헌
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이 단계에서는 클라이언트가 변화하도록 돕는 것이 목표이므로 클라이언트가 새로운 대안을 확인하고 접근할 수 있도록 도와주거나, 사회복지사가 직접해결을 위해 무엇을 해야 할지 방향을 제시해 줄 수 있다.
위기개입은 다른 개입보다도
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위기개입모델의 장점:
- 신속한 개입과 지원: 위기개입모델은 위기 상황에 신속하게 개입하고 적절한 지원을 제공합니다. 이는 위기 상황에서 긴급한 조치와 지원이 필요한 개인이나 집단에 대해 빠른 대응을 가능하게 합니다.
- 정서적 지원
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대해 상호 보완하는 것을 의미합니다.
Q 7) DSM(의료모델)과 PIE 사정분류체계
답변)
DSM VS PIE - PIE는 미국에서 만들어진 것이기 때문에 우리나라에서도 그대로 적용가능할 것인가에 대한 의문이 남습니다. 이것은 사회복지사의 판단에 달려 있습
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개입에 대한 지속적인 연구와 적용이 이어져야 함을 보여준 사례로 평가된다. 99
참고문헌
한국형사정책연구원(1992), 가정폭력의 실태와 대책에 관한 연구. 1. 위기 개입모델
2. 클라이언트의 인구학적 정보
3. 클라이언트 사정하기
4. 위
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모델
11. 학교사회사업의 실천과정
1) 사정 2) 직접적 서비스
3) 협의활동 4) 연락업무
5) 행정업무 6) 전문성의 신장
12. 학교사회사업의 실천방법
1) 개별상담 2) 가족상담
3) 집단상담 4) 위기개입
5) 지역사회에의 개입
13. 학교사회사업
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토론의 준비 과정
1. 자유로운 학습 분위기 조성
2. 대화?토의 학습 기능의 수업
1) 남의 표정을 읽어가며 스스로 말하기
2) 같은 말을 반복하지 않기
3) 구체적 사실을 들어 말하기
4) 자기의 주장을 말하기
Ⅵ. 독서토론의 방법
1. 도서선
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위기를 새로운 도전의 기회로 인식할 수 있는 긍정적인 변화를 위해 사회복지사는 전문성을 갖추기 위해 이론을 학습하고 개발하여야 할 것이다.
【참고문헌】
1. 사회복지실천론 (동인, 이영분 공저/ 2001)
2. 사회복지실천론 (양서원, 김기태
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