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음악을 들려주셔서 감사하다고 말씀드리고 싶었다.
내 나름대로의 음악 감상이랄까, 이 음악이 무엇을 의도하고 무엇을 상징하는 지 잘 알지는 못하지만 이상하게 뭔가 이미지가 스쳐지나가서 내 나름대로의 해석을 하게 되었다. 감상문이
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음악을 들으니 훨씬 더 감회가 새로웠다. Ⅰ. 음악감상문(베토벤의 교향곡 제9번 합창)
1. 1악장
2. 2악장
3. 3악장
4. 4악장
Ⅱ. 음악감상문(비발디의 사계 중 가을)
Ⅲ. 음악감상문(요나손의 뻐꾹왈츠)
Ⅳ. 음악감상문(베토벤의 월광)
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음악을 들으니 훨씬 더 감회가 새로웠다. Ⅰ. 차이코프스키의 (피아노 협주곡 1번) 음악감상문
1. 제1악장(Allegro non troppo e molto maestoso 3/4박자)
2. 제2악장(Andate semplice느리고 간결하게 6/8박자)
3. 3악장(Allegro con fuoco 3/4박자)
Ⅱ. 쇼팽의 (
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평가한다.
라. 음악 애호심, 음악에 대한 태도 등의 평가는 학생들의 행동을 관찰하여 평가하고 학생 스스로 음악에 대한 느낌이나 생각 등을 글로 표현하게 하여 평가 자료로 활용한다.
현재 널리 사용되고 있는 수행평가의 종류로는 서술형(
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음악과
(1) 음악의 실기평가에 있어서 음악적 표현력, 창의력, 태도 등을 평가하기에는 어려움이 있다. 그러나, 소크라테스의 대화법을 적용한 수행평가는 기능적인 면뿐만 아니라 대화를 통해 스스로 익힌 노래를 창의적으로 표현할 수 있는
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수행평가 과제물은 시민사회의 형성 과정을 주요 사건별로 요약정리 하는 것이었다. 인간적으로 솔직히 이야기 해 보자. 달라진 게 뭐가 있는가? 수행평가 도입 이전에도 실기 위주였던 미술이나 음악, 체육 등의 과목들은 도입 이전이나 이
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수행평가 반영
4. 독서 시간 설정
Ⅵ. 창의적수업활동(교육활동) 사례
1. 자기 주도적 학습 활동(스스로 공부해요)
2. 범교과 및 자율적 학습 활동(이런 공부도 해봐요)
3. 국제 이해 학습 활동(세계로 나가요)
4. 주제 탐구 학습 활동
참고
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음악을 작곡해 낼 수 있다는 것은 음악의 천재만이 가지는 음악성을 그대로 나타내고 있다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아마데우스 영화 감상문
2. 아마데우스 속 음악이 수행한 역할에 대한 분석, 그 역할에 대한 평가
1) 모차르트:
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5. 지그소우(Jigsaw)(협동학습)
6. 팀티칭·코너학습
7. 회화 무늬 등 단서 학습
8. 통합 표현 학습
9. 미술 포토폴리오 수행 학습
10. 민화의 화제(畵題)에 따른 감상 학습
Ⅸ. 미술수업(미술과교육)의 평가
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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음악, 미술 교과 교육과정 구성 체제 및 내용 국제 비교, 한국교육과정평가원, 2011
·Jay McTighe & Grant Wiggins, 거꾸로 생각하는 교육과정 개발 -교사연수를 위한 워크북-, 학지사, 2008
·Allan C. Ornstein, Francis P, Hunkins, 교육과정, 학지사, 2007
·교수학
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