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인간행동과 사회환경, 집문당, 1990
Neil j. Salkind 저, 김남순 역, 인간 발달과 교육, 창지사, 1992
R. J. Havighurst 저, 김재은 역, 발달과업과 교육, 배영사, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인간발달과업의 구성요소와 유형
1. 발달과업의 구성요소
2. 발달과업
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인간이라면 누구나 겪게 되는 이러한 성장단계는 사회적관계와 정서, 도덕, 신체적변화등 모든 영역에서 변화가 이루어진다는 특징을 가지고 있는 것이다. 또한 성장단계별 적절한 발달과업의 실현으로 인간 성장이 올바르고 건강하게 이루
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과업이 중요하다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문
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록 하고 아이가 어린이집에 잘 적응하면 이러한 강화요인을 제거하여 아이가 어린이집에 가는 것이 습관화 될 수 있도록 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 자신의 현재 심리적 문제점을 다양한 인간발달 이론적 관점과 발달과업 측면에서 분석해보
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인간발달단계 8단계 중 노년기에 해당하는 단계에서 달성해야 할 발달과업이 무엇인지 설명해 보았다. 인간에게 특히 노년기에 ‘자아’가 중요한 이유는 한 사람이 자기 자신을 인식하는 것과 그리고 자신의 주변 상황을 인지하고 평가하는
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인간 발달론적 관점과 발달과업 측면에서 분석해보고, 사회복지 실천에서 가능한 문제해결 방안을 제시해보았다.
사회복지는 인간의 발달 그리고 사회의 환경에 대해 깊은 고찰을 하는 학문이라고 생각한다. 사회 환경을 이해하는 것, 환경
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인간발달단계와 발달과업
I. 인간발달단계
II. 발
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015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 생애주기와 발달단계의 개념
II. 발달과업
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 인간의 발달단계와 발달과업
I. 태내기
II. 영아기
III. 유아기
IV. 아동
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발달단계에 따라 다양한 발달과업들은 매우 다른 문제해결법을 요구하게 된다. 인생후반기로 갈수록 ill-structured task가 증가☞ 인간발달과 인생주기에 대한 다양한 논의들은 연령단계에 따라 특유한 신체적, 사회적, 심리적인 적응을 요구하
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