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정신분석학과 유식학의 정신구조 비교 - 상담장면에서 내담자 이해를 중심으로> 상담학연구, Vol.4 No.1, [2003] 인간행동과사회환경 인간행동과사회환경A형 등교거부 정신분석적 이론 인간행동과사회환경 인간행동과사회환경A형 등교거부
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등교거부의 행동에 대한 치료의 과정에서 프로이드의 정신분석 이론을 중점적으로 적용하여 작성해 보았다. 앞서 살펴보았듯이 현재 학업 중단률이 초등학교에서 증가하고 있는 만큼 등교거부에 대한 통계자료 및 다양한 연구들이 더 활발
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정신분석학과 유식학의 정신구조 비교 - 상담장면에서 내담자 이해를 중심으로> 상담학연구, Vol.4 No.1, [2003] 인간행동과사회환경 인간행동과사회환경A형 등교거부 인간행동과사회환경 인간행동과사회환경A형 정신분석적 이론 인간행동
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정신분석이론과 여성 Ⅰ> 프랑스문화예술학회 프랑스문화예술연구 2008 pp:183-211 인간행동과사회환경 인간행동과사회환경A형 등교거부 정신분석적 이론 인간행동과사회환경 인간행동과사회환경A형 등교거부 정신분석적 이론 인간행동
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거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발, 전찬성, 학위논문(석사)-- 한국교원대학교 대학원 : 교육학과 상담심리전공 2011 I 서론
II 본론
-등교거부의 형태 및 현황
-등교거부의 원인
1)정신분석적 이론의 특징
2)왜 어린이들이
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정신건강론, 양서원
2) 손병덕(2017), 인간행동과 사회환경, 학지사
3) 서울특별시교육청(2017), 서울시 학업중단율 통계, 서울특벽시
4) 이수진(2016), 꼭 알고 싶은 정신분석의 모든 것, 소울메이트
5) 전찬성(2011), 초등학생의 등교거부경향성 감소
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등교거부의 적극적 대응사례), 일본연구논총
9. [네이버 지식백과] 등교거부 [school refusal, 登校拒否] (상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 초등학교 어린이들의 등교거부
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등교거부 [school refusal, 登校拒否] (상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 초등학교 어린이들의 등교거부
1) 등교거부의 개념과 형태
2) 등교거부의
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정론적 인간관으로 인간의 모든 행동은 외부환경에 의해서 결정된다고 보았다. 이러한 의미에서 바라보았을 때 과제에서 제시된 등교거부의 케이스를 해결하는 데에 있어서 외부환경 조절로 통한 해결방안을 제시할 수 있다는 점에서 같은
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정과 기술
1) 행동주의에서 상담의 과정
2) 행동주의에서 상담의 기술
3. 초등학교에서 발생하고 있는 등교거부의 형태와 그 현황
4. 등교거부를 하는 초등학생 대상자 선정 사례
5. 등교거부를 하는 대상자에 대한 행동주의 이론의 적용
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