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그리고 살림의 원리
3) 아이·생명의 살림살이
3. 생태유아교육의 기본 체계
1) 기본 체계도의 구상
2) 기본 체계도로서의 생명나무
4. 생태유아교육의 이념 및 방향
1) 생태유아교육의 이념
(1) 생명중심 유아교육
(2)
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부산˙경남을 비롯한 영남출신의 동지들과 폭넓게 연대하며 힘을 결집시켰다. 그러나 백산의 동지들은 대부분 자신들의 항일행적에 대한 기록을 남기지 않은데다 광복 후 친일파가 득세하고 이념대립과 6.25전쟁, 군부독재가 이어지는 정국의
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일상생활에서의 물 사용 습관
2. 우리나라 물 사정에 대한 인식
3. 우리나라의 물부족국가 분류에 대한 공감도 및 관련 사항
4. 가뭄으로 인한 단수 및 급수제한 경험 유무 및 관련사항
5. 식수 종류 및 수돗물 음용 실태
6. 현 수돗물 가격에
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팩스 051-803-9630
e-mail noja@kornet.net
Homepage http://fwr.jinbo.net
* 경기여성1366 센타 : ☎ 1366 들어가며
1. 여성이주노동자의 현황
2. 이주여성노동자 실태와 그 문제점
3. 직장내 성희롱․성폭력
4. 일상 생활권에서의 문제
마치며
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일상적인 불법행위 그리고 이런 문제를 제대로 지도감독하지 않고 있는 정부의 직무유기가 결합되어 발생한 사회적이고 구조적인 문제임이 분명하다. 더욱이 정부의 신자유주의 정책은 규제개혁의 이름으로 안전보건제도를 한참 후퇴시켜
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부산시내와
외부와의 통행을 차단
내부의 교통 혼잡
타지역과 연결될 수 있는 곳은 낙동강과
양호한 항만시설을 통한 해운수단
항공수단의 이용뿐이였다 1. 부산의 변천
2. 부산의 위치
3. 부산의 특징
4. 연대별 발전
5. 인구
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연대 외 시민사회단체, [논평] '국제개발협력기본법(안)의 전면적인 재검토를 요청한다’. 2009.12. 9
김규원, 한국 개발원조(ODA)의 결정요인 분석, 2009
조현규, 한국 공적개발원조의 공공조달제도 개선방안 연구
이완희, 한국의 정부개발원조(ODA)
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, PTMTT, p. 84, p.88.
*2) 모택동, 「矛盾論」, 『모택동 선집』 I, p. 280
*3) 모택동, 「矛盾論」, 『모택동 선집』 I, pp. 281-282
P. 85:
*1) 스탈린의 전략개념에서 주요한 내용은 1) 혁명의 과업규정, 2) 혁명의 타격대상 및 주요공격 방향의 설정, 3) 주력
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경남대학교 교육대학원.
9. 임수현(2010), 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교 교육대학원.
10. 정지성(2008), 학교장이 인식하는 교육과정운영상의 갈등관리방안, 강원대학교 대학원.
11. 고석종(2007), 초등학교
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부산교육대학교
김인식·임채수(2000), 협동학습의 협력과정 유형에 관한 개념적 고찰, 경남대학교 교육문제연구소
류철형(2003), 초등학교 사회과에서 협동학습이 학업성취도와 사회성 발달 및 학습태도에 미치는 영향, 진주교육대학교
박성익
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