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교육의 한계는 없는지, 있다면 그것이 무엇인지 생각해보아야 한다.
■ 학습의 지역차
■ 자기계발 불가능
■ 폭넓은 인간관계 형성 힘듬...
■ 이공계 기피 현상
■ 학력지상주의 1. 과도한 주입식 교육
2. 학교 시설의 낙후와 부실한 공
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은 짓이 아닌가 생각해봅니다. 비록 짧은 제 생각이지만 우리는 배우기에 앞서 어떤 수단에 뜻을 두기보다는 배움 그 자체에 뜻을 두는 겸허한 마음가짐이 필요하다고 생각합니다.
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교육 대기획 10부작 학교란 무엇인가 - EBS
- 새사연, 새로운 사회를 여는 연구원 Ⅰ. 서론 ... p.2
Ⅱ. 본론 ... p.2
1. 학교 교육의 현주소 - 원인
① 주입식교육
② 공교육 하락 사교육 성행
③ 청
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평가가 매우 빠름 --> 답이 정해져 있기 때문에 쉽게 평가할 수 있다! 1. 서론
주입식 교육의 정의
주입식 교육을 하는 이유
2. 본론
주입식 교육에 관한 기사
주입식 교육의 문제점
주입식 교육에 대한 해결방안
3. 결론
결론
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교육방법이라고 볼 수 없다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제 오영희, 임영옥 외 2명 저 | 21세기사 | 2014.11.04 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론에 따른 수학교육의 특성 및 문제점을 서술
2. 21세
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주입식교육이 아닌 열려있는 교육을 하는데 큰 도움이 될 것이다.
학습자의 흥미와 적성을 무시한 주입식교육의 문제점과 해결방안에 대해 살펴보았다. 교육에서 흥미를 중시하자고 해서 무조건 교육생의 흥미만을 따라가는 것도 좋지 않지
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교육개혁의 공감대가 형성되고 추진된다면 입시위주의 주입식교육을 탈피할 것이다.
평생교육사로서 사고력 향상 교육이 정착될 수 있도록 솔선수범의 자세로 교육혁신에 보탬이 되어야 하겠다. 1. 서론
2. 사고력 교육의 실태와 문제점
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주입식 교육보다는 많은 시간이 있는 만큼 자신의 힘으로 키워 나가고 실패도 해보고 토론도 해보는 차별화된 방식이 필요할 것이다. 그 이후 그 문제가 체계화된다면 특수목적 중학교나 고등학교를 천천히 늘려가는 것이 바람직할 것 같다.&
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교육을 해야하며 사회 신분의 분리를 고착화하는 속물적인 신분 의식을 타파하는 의식교육이 필수적으로 병행되어야 할 것이다. 한국 교육의 문제점
첫째, 학벌위주 중심의 사회
둘째, 주입식 교육
셋째, 인성교육의 부족함
한국교
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교육과정
2) 문서로 주어지는 교육과정 vs.
만들어가는 교육과정
3) 이론적 지식의 강조 vs.
실제적 지식의 강조
4) 분절된 교과 vs.
상호 연관된 경험(통합적경험)
3. 지식교육의 실태 및 문제점
획일화된 지식
주입식 교육
암
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