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지도 않다는 것을 의미한다. 따라서 자신의 공감 능력을 향상시키기 위해 다양한 사람들과의 상호작용을 지속적으로 증진시키며, 타인의 이야기를 더 깊이 듣는 연습이 필요하다.
4) 사회적 지각
다른 사람의 감정, 의도, 행동을 잘 이해할 수
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지도방법론』.한국방송통신대학교 출판문화원
이해주·곽삼근·최윤진 공저(2002).『자원봉사론』.한국방송통신대학교출판문화원
방문기관 : (본인이 방문한 기관)
방문일시 : (본인이 기관 방문한 일시)
연락처 : (방문한 기관 연락처)
담당
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지도자)는 언뜻 비슷한 뜻으로 이해되기 쉽지만 서로 다른 뜻을 지니고 있다. 관리자는 말 그대로 관리를 하는 사람으로서, 조적의 임무 완수를 위해 통제, 명령, 지도, 책임할당 등의 기능을 수행한다. 반면 리더(지도자)는 조직구성원들에게
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, 개발자로서의 역할: 청소년지도자는 청소년들의 특성과 요구 파악, 이에 기초하여 활동의 목적 및 목표 설정, 내용 선정 및 조직, 평가 등 프로그램 전반에 걸쳐 체계적으로 설계할 수 있어야 한다. 또한 이와 같은 설계안에 기초하여 실제
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지도하고 감독하며 환자의 개별적 간호요구에 부합되도록 간호를 계획하고 수행한다.
환자들을 위한 간호 환경의 개선을 위해 늘 노력하고, 간호 전략을 짜는 행동이기 때문에 기업가 역할 사례로 적합하다고 생각한다.
② 위기관리자(고충
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지도자가 처해있는 상황 호의성을 진단
1) 리더-구성원 관계에 대한 평가
직원들의 평소 평을 살펴보면 “간호사 하나하나 특성을 잘 알고 있어 매우 친근하게 생각된다.”, “인간적이고 때론 엄마처럼 친구처럼 대해준다.”, “직원의 애경
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소년지도에 있어서 청소년들이 바람직한 교육목표에 도달할 수 있도록 영향력을 행사하는 과정이며 이들에게 모범을 보여야 한다. 청소년지도는 자율참여, 문제해결, 심성계발 세 가지의 원리가 작용한다. 청소년들이 처한 상황과 맥락은 다
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지도자의 지도 스타일과 상황의 적합관계를 설명
간호팀장은 20년 이상의 풍부한 간호실무경력과 지도자로서 조직을 이끌어 갈 수 있는 지위와 통솔력을 지니고 있으며 직무수행능력과 의욕이 높다. 또한 자신의 능력개발 및 간호조직원 각
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지도를 통해 다양한 학습 경험을 제공할 수 있다. 예술, 과학, 수학, 사회, 언어 등 다양한 학습 영역을 놀이에 통합시키는 것이 가능하다. 이를 통해 영유아들은 다양한 기술과 지식을 습득하고 다양한 관심을 탐구할 수 있다.
5) 지속적인 관
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지도라고 볼 수 있다.
결론: 생활지도의 기대효과
이처럼 생활지도는 필수적인 요소가 됐다. 그러나 아직 제대로 적용된 상태는 아니다. 학생들의 교과를 책임지면서 많은 인원을 전부 꼼꼼하게 살피는 것이 어려운 일이기 때문이다.
다만,
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