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. 이러한 에티켓들은 누군가가 말해주지 않는다면 자주 사용하지 않는 사람들은 잘 모를 수 있다. 그런 사람들을 위해서 잘못된 인터넷 용어 사용하는 것을 보게 되면 친절하게 이야기 해주는 것 역시 온라인상의 에티켓 중 하나라고 생각한
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나의 충동, 습관, 편견, 욕망과 마주할 수밖에 없다. 가장 본연의 나의 모습과 만날 수 있으리라. 텅 빈 노트나 모니터를 바라보면서 잠시 멈추고 사고하는 법을 터득하게 된다.
누구도 아닌 나 자신을 위해서 글을 쓰며 살아가도록 하자.
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글쓰기
1. 필요 조건 : 6가지지도 철저
2. 글씨를 바르게 쓰려면
Ⅴ. 글씨(글씨쓰기, 글자쓰기)와 붓글씨
1. 용지의 선정 및 사용 방법
1) 연습지
2) 청서용
3) 용지의 크기
2. 용구 갖추기 및 자료의 개발
1) 벼루
2) 연적
3) 서진
4) 세발병
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창조적인 삶 p.2
-창조적 사고를 위한 태도 p.2
2.창조적 사과의 방법 p.3
-익숙한 것을 낯설게 보기 p.3
-네트워크식 사고 in '스마트 월드' p.4
-창조적 생각을 이끌어 내는 몰입 p.4
2장. 자기 표현의 글쓰기 p.5
1.윤선도를 읽다
창의적 의미, 글쓰기 특성, 창의적인 글쓰기, 의미, 특성, 가치, 자기표현, 글쓰기, 이야기의 이해, 창조, 문학적 상상, 글쓰기, 생활,
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창조적 재구성 관련 지도 내용
1) 지식과 경험이 글의 내용을 이해하는 데 중요함을 안다
2) 작품에 나오는 인물의 사고 방식을 이해한다
3) 작품의 구성 요소를 창조적으로 재구성한다
2. 인물의 성격 파악 수준에 따른 학습 활동
1) 객관적
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사고 그리고 문화의 피드백 작용
3. 결론
o 언어와 사고와 문화의 관계 그리고 나아가야할 방향
우리는 살아가면서 수많은 언어를 접하고 사용하면서 살아간다. 언어를 통해 의사소통을 하고 정보를 습득하고 또 생각을 한다. 이러한 언어는
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창조적 재구성을 위한 지도 방법 연구, 광주교육대학교 석사학위 논문.
14. 최은희(2001). 장르 전환 글쓰기를 통한 소설의 교수-학습 방안 연구. 강원 대학교 석사 학위 논문.
15. 서울대학교 국어교육연구소(1999). 국어 교육학 사전. (주)대교출판
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사고 예방 관리에 관한 연구
* 임국택(2000), 학생 생활지도 바르게 하기, 교단안정화종합대책 수립대토론회
* 용인능원초등학교(1999), 학생중심의 계발활동 프로그램 편성·운영, 연구학교 보고서
* 양용칠(1999), 학생중심 교육체제의 구성을 위
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사고가 가능하도록 그러한 환경을 제시해 주어야만 흥미 있게 수업에 참여하게 되고 그럼으로써 우리가 목표하는 도달점에 접근 될 수 있을 것이다.
참고문헌
▷ 박동규(1997), 글쓰기를 두려워 말라, 문학사상사
▷ 원진숙·황정현 역(1999), 글
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