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청소년기 사회적 관계의 발달궤적과 예측요인. 석사학위논문. 서울시립대학교 대학원.
김미현 (2010). 청소년 문화 활동의 참여목적, 태도, 정도 및 자기효능감의 구조적 관계 분석. 석사학위논문. 상명대학교 교육대학원.
김준영 (2012). 사회
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의식 실태
1. 실태 조사
가. 조사 대상
나. 조사 기간
다. 조사 방법
라. 조사 내용 및 기준
2. 실태 분석
가. 분단 상황에 대한 인식
나. 남북 분단으로 인한 고통과 현실에 대한 인식
다. 통일 의지에 대하여
라. 통일의 방법
마. 통일 이
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관련 딜레마
(2) 유아 관련 딜레마
(3) 전문가로서의 자아 정체성 관련 딜레마
(4) 사회 관련 딜레마
4) 그에 따른 교직윤리 이슈
(1) 가족 관련 딜레마
(2) 유아 관련 딜레마
(3) 전문가로서의 자아 정체성 관련 딜레마
(4) 사회 관련 딜레마
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관련 정보?지식 획득 방법
4. 국제이해와 관련된 내용을 주로 학습하는 시간
5. 국제이해교육의 만족도
6. 국제이해 관련 수업이 만족스럽지 못한 이유
7. 관련 교과 이외 시간에 국제이해교육의 언급 정도
8. 국제이해교육 방법
Ⅳ. 국제
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활동 대회』를 통한 공동체 의식 함양
2. ICT 활용 수업 유형 적용
1) ICT활용 수업 유형
2) ICT활용 수업 연구
3) 교수ㆍ학습 과정안 작성 및 탑재
4) 교수?학습 과정안 작성 활용
3. 학부모 공동체의 날 운영
4. 바람직한 ICT 활용을 위한 정보통
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고상한 취미에서 천박한 취미로 바뀌게 된 원인
1) 가치관의 변화
2) 위계적으로 구조화된 세력 간의 투쟁
3) 여성의 활동 영역이 확장
4) 소비문화
5) 생활양식의 변화
6) 여가활동과 과시적 재화소비
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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청소년과 관련하여 정부가 결정하고 수행하는 활동
청소년정책의 구성요소 : 청소년정책목표, 청소년정책수단, 청소년정책대상의 3요소
한국청소년정책기본계획
- 1993년 시행 “한국청소년기본계획” 10년이라는 장기간 추진
- 시대와 환경
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관계학』, 교문사, 2013.
이동원, 『변화하는 사회 다양한 가족』, 양서원, 2006.
이진숙 외, 『가족정책론』, 학지사, 2010.
이주연 외, 『가족과 젠더』, 태영출판사, 2013.
유병래, 「세대갈등과 문화생활 시민성 구현과 관련하여-」,철학사상문화
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분석 학습 모형
1) 모형의 개요
2) 비교 분석 주요 내용
3) 적용상 유의점
5. 개념 학습 모형
1) 모형의 개요
2) 적용상 유의점
6. 토의 학습 모형
Ⅷ. 통일대비교육의 문제점
1. 통일대비교육의 지도 방법이 획일적이다
2. 통일대비교육을
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청소년학연구 제15권 제4호, 한국청소년학회, 2008.
김선택, 공화국원리와 한국헌법의 해석, 헌법학연구 제15권 제3호, 2009.
류태건, 정치정향이 정치참여 및 정부평가에 미치는 영향, 21세기 정치학회보, 2010.
박성희, 청소년 참여활동의 지속성
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