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청소년 인성교육. KNOUPRESS. 목차
1)‘이타성과 공감’에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이해를 제시하기
2) 교재 p. 157∼162에 제시된 “이타성 증진을 위한 활동” 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 이타성 증진 활동을 고
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청소년 인성교육. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 이타성과 공감의 정의와 심리학적 이해
1) 이타성의 정의와 심리학적 이해
(1) 이타성의 정의
(2) 이타성에 대한 심리적 이해
2) 공감의 정의와 심리학적 이해
2. 이타성 증
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청소년 인성교육, KNOUPRESS.
3. 최지윤(2013), 공감을 중심으로 한 프로젝트형 인성교육 방안 연구, 한국외국어대학교 교육대학원.
4. 나원자(2010), 유아의 이타성 향상을 위한 조기복지교육프로그램 개발 및 적용효과, 한영신학대학교 일반대학원.
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1) 호기심
2) 이타성
3) 끈기
4) 리더십
5) 유머감각
4. 이번 학기 청소년인성교육 수강을 통해 느낀점과 배운점을 제시하시오.
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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이타성 증진을 위한 활동” 중 한 가지를 선택-자원봉사활동-하거나 또는 자신이 생각하는 이타성 증진 활동을 고안하여, 자신의 삶에 직접 적용한 후, 그 결과물을 제시하기
1) 자원봉사활동을 통한 이타성 증진
2) 청소년자원봉사활동 터전
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청소년인성교육. 하혜숙, 황매향, 여태철, 강지현 지음. 2018. 한국방송통신대학교 출판문화원 청소년인성교육
이기심으로 가득찬 사회를 따뜻하게 만들기 위해 ‘이타성’과 ‘공감’은 우리에게 무엇보다 필요한 대인관계 발달의 덕목
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청소년인성교육
이기심으로 가득찬 사회를 따뜻하게 만들기 위해 ‘이타성’과 ‘공감’은 우리에게 무엇보다 필요한 대인관계 발달의 덕목이다. 이타성과 공감에 대하여, 아래 순서에 따라 자신의 경험을 구체적으로 제시하시오.
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본 론
1. VIA(Values-in-Action) 분류체계 중 강점 3개
2. 나에게 왜 주된 강점인 이유
3. 수강을 통해 느낀점과 배운점
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. VIA 분류체계.hwp
2. 영성 .hwp
3. 이타성 .hwp
4. 자제력.hwp
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청소년인성교육
이기심으로 가득찬 사회를 따뜻하게 만들기 위해 ‘이타성’과 ‘공감’은 우리에게 무엇보다 필요한 대인관계 발달의 덕목이다. 이타성과 공감에 대하여, 아래 순서에 따라 자신의 경험을 구체적으로 제시하시오.
1) ‘이
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교육대학원. 석사학위논문.
김경희 (2017). 베일런트 방어기제 평정체계의 타당화 연구. 고려대학교 일반대학원 박사학위 청구 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘이타성과 공감’에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이해를 제시하기
1) 이타
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