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통합보육 사례
▶곡교 어린이집◀
(1)아동보육정원
(2)운영 목표
(3)프로그램
▶역통합
▶반대통합
4. 장애아통합보육의 기본방향 (곡교 어린이집)
5. 장애아통합보육 지원
6. 장애아통합보육의 효과
7. 장애아통합보육 발
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보육교사론. 서울시: 학지사.
김미경 (2012). 장애아 통합보육을 실시하고 있는 어린이집의 물리적 환경에 대한실태 및 개선방안. 전남대학교 대학원 특수교육학과 석사학위 논문.
민오기. (2011). 장애통합교사 담당 기피요인에 관한 연구: 서울
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어린이집을 통합하게 되면 교사의 인력이 부족해진다. 그렇기 때문에 현재 유치원 정교사와 보육교사는 소정의 재교육을 통해 통합 시키는 편이 필요할 것이다.
셋째, 업무관할부처의 통합이다. 유치원과 어린이집이 통합 된다면 업무관할
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통합교육, 남부대학교, 2013
서울 경인 특수학급 교사연구회, 통합교육 지원 프로그램, 학지사, 2013
원종례, 김경희 저, 장애 영유아 통합교육 관련 중재 연구 동향 분석, 한국유아특수교육학회, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 보육과
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인 영유아기에 신체, 언어, 인지, 사회, 정서 영역 등은 발달과 학습이 급격하게 이루어지는 결정적 시기이므로 일반 어린이집에서 장애아동의 통합보육이 필요하다. 사회적 효율만을 추구하고 인간존엄을 경시하는 사회는 시대를 역류하는
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통합교육은 더욱 활성화 되어야 한다고 생각하며, 이러한 통합교육의 활성화를 위해 앞서 언급된 통합교육의 교수법 및 접근법이 충실히 이행되어야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
장애 영유아 통합보육 교육현황과 선진화 방안 이
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어린이집은 보육교사의 처우가 낮아 양질의 보육서비스 제공에 문제가 발생하고 있다. 이를 극복하기 위하여 정부가 추진하는 것이 유보통합이다. 유보통합에 대한 세부계획이 제대로 세워져야 하며 두 부처 간의 이기주의적인 자세를 버리
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보육학 개론, 교육과학사, 2013.
문무경, OECD 주요 유럽국가들의 육아 정책 동향, 육아정책개발센터, 2007.
강순화, 유아교육과 보육체제의 통합 방안 연구, 인하대학교 대학원 박사학위논문, 2009.
이현주, 유치원 교육과정과 어린이집 표준 보육
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통합보육 시 장애 정도의 차이가 없는 것으로 나타남.
11) 표본의 개인적 특성별 어린이집에서 통합보육시 가장 어려운 점에 대한 분석
연령 : 능력차이라는 응답에서 30세이하, 36세 이상이 가장 ↑
부모반대와 교육자료/ 시설부족에서 31~35세
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통합보육
자신의 가방에 관심을 갖는다.
영아 자신의 가방을 찾도록
도와준다.
가방장, 영아 가방
4. 참고문헌
· 이영애, 이금구 영유아교수방법론. 한국방송통신대학교출판문화원, 2018.
· 보건복지부(2019), 어린이집표준보육과정에 기초
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