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학교의 대응능력 및 책무성 제고: 학교상담망의 확충
- 가해자 선도·피해자 치유 시스템 질 제고: 전문 진단 및 상담 시스템 구축
- 존중과 배려의 학교문화 조성: 질서와 규칙, 존중 학교시스템의 구축
- 지역사회와 함께하는 학교안전망 구축
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학교폭력 예방을 위해서는 무엇보다도 학교폭력 예방 교육의 내실화와 아울러 긍정적 학교문화 조성을 위한 노력들이 수반되어야 할 것으로 사료된다.
Ⅲ. 결론
현대사회에서 학교의 기능과 역할에 관해 나의 의견은 다음과 같다. 첫째, 학교
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학교는 학교폭력이라는 문제로 인해 그 기능과 역할을 의심받고 있으며 학교폭력에 대한 대처 방식 상의 문제로 인해 그 의심은 더 커져만 가고 있다. 학교사회복지적인 측면에서 보자면 학교폭력에 있어서 그 피해자는 물론 가해자 또한 보
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학교에서 이루어지고 있는 다양한 활동이나 기능들은 어떤 것인가를 조망해 볼 필요가 있다.
학교사회복지제도는 우리나라 현실에 맞는 학교제도, 문화 등을고려하여 임상적, 제도적 검토가 선행되어야 한다. 특히, 학교사회복지사의 배치
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학교 사회복지대학원 석사학위논문
박용원(2000)「초등학교 통합교육 내 장애아동의 복지 욕구에 관한 연구」가톨릭대학교 대학원 석사학위논문
복지로 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회에서 학교는 어떤 기능과 역할을 해야할
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복지를 위한 기반조성이다. 전인적 교육제도의 실시, 학교시설 및 환경의 개선, 교사들의 근무조건 개선, 지역별, 성별, 계층별 교육장애가 개선되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 현대사회에서 학교는 어떤 기능과 역할을 해야할
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학교사회복지론(2013), https://www.slideshare.net/ki544/12-17228164. 참고. 1. 서론
2. 본론
(1) 학교사회복지사 업무와 여러움
(2) 학교사회복지사 지도를 위한 슈퍼비전기능의 실천계획수립
1) 개발 기능
2) 중재 기능
3) 지지 기능
4) 실
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학교사회복지론, 양서원, 2020
장수한 저, 학교사회복지론, 공동체, 2017
김은수 저, 학교사회사업론, 홍익재, 2005
한인영, 홍순혜, 김혜란 저, 학교와 사회복지 실천, 나남, 2004
최보영 저, 우리나라 학교사회사업가의 역할에 관한 연구, 서울여자
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사회 환경이 급격히 변화되고 있는 점을 감안할 때 학교사회복지사의 역할 또한 더욱 복합적인 기능을 수행할 것을 요구받고 있다. 복지사로서의 기본 직무 기술은 물론이려니와 상담과 치료, 커뮤니케이션 기법, 인간이해, 분석능력과 의사
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사회 환경이 급격히 변화되고 있는 점을 감안할 때 학교사회복지사의 역할 또한 더욱 복합적인 기능을 수행할 것을 요구받고 있다. 복지사로서의 기본 직무 기술은 물론이려니와 상담과 치료, 커뮤니케이션 기법, 인간이해, 분석능력과 의사
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