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한국어교육론
-강현화 외(2017) 한국어 교육 문법
-김중섭조현용, 1996, “북한의 언어정책과 한국어교육 연구”, 이중언 어학 13, 이중언어학회.
______, 1998, “북한의 한국어교육 연구”, 한국말교육 제9권 1호, 국제한국어교육학회.
-문금현, 1998,
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한국어 교수법, 형설출판사.
-한재영 외(2005), 한국어 교수법, 태학사.
-국제한국어교육학회 편(2009), 한국어 이해교육론, 형설출판사.
-권오량·김영숙·한문섭 공역(2002), 『원리에 의한 교수』(Brown, H. D. Teaching by Principles, 2001), Pearson Education Kore
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론과 심리학 이론의 정교한 이론을 바탕으로 성립된 최초의 외국어 교수법 이론이었던 청각-구두식 교수법은 가장 중요한 언어 교육의 업적으로 남을 것이다.
참고자료
-장미숙, 2011,의사소통전략훈련이 한국어 학습자의 말하기 수행에 미치
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한국어 학습자의 말하기 수행에 미치는 효과」, 이화여대
-김선정·김용경·박석준·이동은·이미혜(2010), 한국어 표현교육론, 형설출판사.
-김재욱·김지형·김현진·박동호·허용(2010), 한국어 교수법, 형설출판사.
-한재영 외(2005), 한국어 교수
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한국어를 배울 때 한글만 먼저 배우는 것이 아니라 문화적인 면도 배워야 한다.
[참고문헌]
1. 심민희(2020), 외국어로서의 한국어이해교육론, 진흥원격평생교육원
2. 서태길(2020), 외국어로서의 한국어학개론, 진흥원격평생교육원
3. 김중섭(2014)
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교육원. 외국어로서의 한국어교육학. 한국방송통신대학교. 2005
기준성. 한국어 읽기 전략. 한국문화사. 2011
국제한국어교육학회. 한국어 이해교육론. 형설출판사. 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 상향식 모형(bottom-up Models)
2) 하향식 모형(top-down
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한국어를 쉽게 배우고 친숙하게 다가갈 수 있는 교육과정을 신설하여 그들이 한국인과 생활하는 데 어려움이 없도록 하여야 할 것이다. 한국어를 배운자가 늘어날 수록 한국의 국력은 더욱 신장된다고 볼 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결 론
교육과정
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한국어이해교육론1-7주차
결론
외국인들이 한국어를 공부하기 위한 자료를 만들기 위해서는 여러 가지 고려할 사항들이 있다. 본 장에서는 그 중 듣기를 본격적으로 하기 전 수업으로 할 수 있는 자료에 대해서 논해보았다. 사람은 해당 언어
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교육과정 전체를 확인하고 특히 특정 언어권 학습자들이 가지는 공통적인 문제점을 교사가 미리 인식하고 확인된 개선방법을 활용하여 올바른 한국어 발음을 할 수 있도록 해야 하겠다.
참고문헌 : 외국어로서의 한국어 발음교육론(허용 외
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통해 언어학습의 균형이 이루어질 수 있도록 한다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
한국어이해교육론 (국제한국어교육학회 지음, 형설출판사, 2009) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 읽기 전 활동
2. 읽은 후 활동
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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