|
자녀를 교육하여 자녀의 탈선을 예방하고 자녀문제를 해결할 수 있도록 한부모를 위한 교육 프로그램이 마련되어야 한다. 또한 한부모 모임을 제공하여 모임 참가자들이 상호 사회적정서적 지원자가 될 수 있도록 하면 배우자와의 이별 경험
|
|
|
학교 사회복지대학원.
김경선·윤상화, 여성한부모가구주의 생활만족도에 영향을 미치는 요인, 노인의료 복지연구 (8), 2016.
김현숙, 한부모 자녀의 가정 내 교육적 지원과 학교에서의 교육적 경험이 학업성취 에 미치는 영향: 학생의 교육적
|
|
|
학교사회복지사들의 역할의 비중 또한 커질 것이다. 그리고 그에 따른 학교사회복지사들의 역량개발 또한 요구될 것이다. 여기까지 우리 조의 보고내용을 요약하며 마치도록 하겠다.
[참고자료]
연구 및 논문자료
장경아, “한부모 가정 자녀
|
|
|
학교폭력, 가정폭력, 부모의 이혼, 빈곤과 같은 사회적인 문제로 인해 심리·정서적으로 안정되지 못하고 방황하고 있는 상태에서 교사가 그들에 대한 교육적인 기능을 수행하기 힘들다. 그래서 교사들에게는 교육복지를 증진할 수 있도록 지
|
|
|
학교 대학원 박사학위논문, 2012.
김경혜, 조윤경(2006). 장애아동가족 기능강화 프로그램의 이론과 실제. 서울:파라다이스복지재단. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한부모가족과 장애아가족의 정의, 특성, 자녀양육문제, 적절한 부모역할 및 사회
|
|
|
한부모가족의 구성원을 위한 교육적 프로그램에 대한 개발과 보급을 실시하는 것이다. 한부모가족 구성원의 구조적인 변동과 역할 혼동에서 겪게 되는 부분들을 예방하기 위한 가족의 기능과 역할에 대한 이해와 자녀 양육에 대한 교육의 정
|
|
|
한부모 가족 지원정책
2) 저소득 한부모 가족 지원정책
3) 국민기초생활보장법에 의한 지원 내용
4) 모자복지법에 의한 지원 내용
(1) 고교생 학비 지원
(2) 아동양육비 지원
(3) 복지자금 대여
(4) 영구임대주택 입주
(5) 한부모 가족 자녀양
|
|
|
자녀 양육을 위한 관계 유형
1). 완벽한 친구(perfect pals)
2). 협력하는 동료(cooperative colleagues)
3). 화난 동료
4). 적군(fiery foes)
Ⅵ. 이혼가정 자녀들의 실태
1). 이혼 한부모의 사회경제적 지위
2). 이혼 한부모가족의 가족관계
3). 이혼 한부
|
|
|
한부모가정의 현황
2] 한부모가정의 특성
1. 경제적 문제
2. 사회적 편견과 차별
3. 한부모가정 아동의 심리·사회문제
4. 자녀양육 역할문제
3] 한부모가정의 정책과 개입방향
1. 정책
2. 학교에서의 현재개입방향과 나아가야할 방
|
|
|
한부모 가정 아동의 특성
1) 여성 한부모 가족의 모-자녀관계
4. 한부모 가정에 대한 서비스 대책
1) 미시적 차원
(1) 자녀양육을 위한 교육적 복지대책
(2) 정서 · 사회 심리적 복지대책
2) 거시적 차원
(1) 이혼숙
|
|
메뉴펼치기
