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위생적 환경에서 제조되어 건강에 치명적인 영 향 끼침)
▶주의깊게 듣고 이해한다.
전체학습
PPT 18
이해시킴.
정리
학습
정리
▶식중독의 정의, 증상, 대처법 과 예방법과 불량식품 유해성 을 안다.
▶수업 내용을 정리하고
이해한다
전체학습
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위생과 건강을 무엇보다 우선으로 실천하면서 슬기롭게 극복해 나가야 할 것이다.
참고문헌
- 안상준. 높아진 개인위생 수준에…코로나19 이후 독감·감기 환자 ‘감소’. 청년일보, 2020년 10월 11일자.
- 이재형. 식당에 가면 음식은 꼭 덜어서
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건강
가. 건강진단
나. 질병관리
다. 일일 건강체크
라. 응급처치
2. 위생
가. 개인용품
나. 교구·교재
다. 비품·설비
라. 시설
3. 영양
가. 수유
나. 급식
다. 영양소
4. 안전
가. 교구·교재 안전
나. 비품·설비 안전
다. 시설 안
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위생적 환경에서 제조되어 건강에 치명적인 영 향 끼침)
▶주의깊게 듣고 이해한다.
전체학습
PPT 17
이해시킴.
정리
학습
정리
▶식중독의 정의, 증상, 대처법 과 예방법과 불량식품 유해성 을 안다.
▶수업 내용을 정리하고
이해한다
전체학습
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Ⅰ. 서론 1. 건강 / 위생소재의 등장배경 2. 건강 / 위생소재란 무엇인가 Ⅱ. 본론 1. 건강 / 위생소재의 특성 2. 건강 / 위생소재의 종류 3. 건강 / 위생소재의 용도 4. 건강 / 위생소재에 대한 사람들의 인식 Ⅲ. 결론 건강 / 위생소재의 향후 활
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안녕 노래를 부르며 한사람씩 악수하며 귀가한다.
10:40
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10:50
10:50-
11:30
11:30-
11:40
11:40
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11:50
11:50-
12:00 건강과 위생 일일활동계획안
활동주제
활동목표
활동영역
수업 형태
활동내용
시간
교육과정 관련요소
유의점 및 자료
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위생의 정의
① 식품, 첨가물, 기구 또는 용기, 포장을 대상으로 하는 음식물에 관한 위생
② 세계보건기구(WHO) : 식품의 제조, 생산, 제조로부터 유통과정과 인간이 섭취하는 과정까지의
모든 단계에 걸쳐 식품의 안전성, 건강성 및
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건강 향상에 크게 공헌하였다.
참고문헌
김규수(2005). 정신보건 사회복지 실천론. 형설출판사.
김광웅(2010). 현대인과 정신건강. 시그마프레스.
김 윤(2009). 서울대학교. 건강증진사업지원단. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신위생운동
2. 지
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을 줄이고 정신질환자의 낙인을 줄이며 동시에 사례관리나 재활의 중요성 및 환자와 가족들의 활발한 권리주장 등 다양한 프로그램의 개발을 가져오게 하였다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 정신위생운동과 지역사회정신건강운동의 공통점과 차이
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건강교육에서 영양 및 활동과 위생관리에 대해 설명하고 누리과정과 연관하여 설명 후 3~5세 영양 및 위생관리 중 선택하여 유아건강교육 활동계획안 1개를 작성하여보았다. 유아기의 건강은 성인기의 기초가 되며 개인의 건강은 가족, 사회,
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