|
다문화 현실을 분석하고 있다. 이에, 받아들이는 관객의 입장으로서 현실을 파악하는 부분에 있어서는 최고의 효과를 주고 있지만, 사회적 약자로 분류되는 주인공들이 처참하게 망가져가는 모습이 더해질수록 거부감이 들진 않을지 우려된
|
|
|
표현예술심리치료가 다문화가정 아동의 자아존중감과 또래관계에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 명지대학교 사회교육대학원, 2018. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T14743304
10) 김평화. \"다문화청소년의 문화적응스트레스가 자아존중감과 삶의 만
|
|
|
가치가 있음을 시사한다고 하겠다.
※ 참고문헌
김미정 (2004). 다문화적 요리활동이 유아의 그리기 표현능력에 미치는 영향. 전남대학교 대학원 유아교육학과 석사학위논문. < 놀이지도 >
1. 논문 제목
2. 연구방법
① 독립변인
② 종속
|
|
|
표현예술심리검사였다. 이 심리검사들은 사회성을 볼 수 있다는 점과 단순하다는 점에서 다문화청소년에게 적합하다고 여겼으나, 다문화청소년에게 맞춰 개선해야 할 필요성이 있다.
참고문헌
이진희, (2016). 집단표현예술심리치료가 다문화
|
|
|
다문화 가정 캠페인, G20 성공 기원)참고자료 :
http://news.donga.com/3/all/20101127/32901121/1
두산 사람이 미래다 ‘기회’편 영상 자료 :
http://eyemu.blog.me/110095419221 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.이성적 표현방식
1) 귀뚜라미 4번 타는 보일러 - ‘다도’편
|
|
|
다문화가정이란 표현을 사용하는 것이 타당하다.
6. 다문화 교육의 부정적 학교경험
다문화 교육프로그램은 그저 외국의 사례를 모방하거나 어떤 특정 지역단체에서 성공한 교육프로그램이라고, 하면 전국적으로 배포되는 실정이다. 그 이유
|
|
|
다문화가정’은 학술적 용어로서 법률적 용어나 정의는 아니지만, 이들에 대한 기존의 부정적 인식을 줄이고 공동체 구성원으로서의 통합적 성격을 잘 보여준다는 점에서 ‘다문화가정’, ‘다문화가족’, ‘다문화가정 2세’등의 표현을
|
|
|
다문화가정 아동의 표현언어능력에 미치는 효과. 대구대학교 재활과학대학원, 석사학위논문
고미진(2008). 확장기법을 활용한 이야기훈련이 취학전 언어발달지체아동의 다시말하기 능력에 미치는 효과. 이화여자대학원, 석사학위논문
박정현
|
|
|
다문화주의적 관점에서 분석
다문화가정 자녀는 언어적 표현의 어려움을 가지고 있기 때문에, 언어적 표현이 아닌 비언어적 표현을 사용하여 보다 효과적인 의사소통을 꾀할 수 있는 방법이 필요하다. 그러므로 미술, 게임, 만들기 등 여러
|
|
|
표현능력은 중대한 부분을 차지하고 있다. 특히나 외국어로서의 한국어 교육에 있어서는 더욱 중요하다. 우리 주변의 외국인들, 다문화 가정들을 보면 읽기, 듣기는 곧잘 하지만 말하기, 쓰기에서 문제가 있는 경우가 많다. 한국어를 어눌하
|
|
메뉴펼치기
