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교육과정을 만들어 진행하고 있으나, 고유 업무량 및 교육기간 등을 고려하면 직원의 전문성을 키우기 위해서는 아직도 매우 미흡한 수준이다. 더구나 종합적인 PB교육의 연장일 뿐, 매트릭스 조직 관련 전문 교육은 아니다. 또한 향후 선진금
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조직, 일반행정직, 특수전문직을 포함하고 있다. 이 중에서 특수 전문직은 담당 직무의 성격에 따라 세분화된 직렬로 구분되어 있으며, 직렬에 따라 자격요건이 상이하다. 즉, 출신 학과와 전공 분야, 그리고 특정한 분야의 훈련을 이수하고
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조직문화의 시너지관리에 의해 민족간 대립의 주된 원인이 되는 문화의 차이(다양성)가 생산적으로 활용될 수 있을 것이다. 제도로서의 다국적 기업이 21세기초에 대두된 역사적인 의의는 바로 여기에 있다고 하겠다.
기업은 본질적으로 변하
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조직에서 임파워먼트라는 생소한 개념을 도입하고 실현시키는 일은 그리 쉬운 일이 아닐 것이다. 경영자 입장에서 볼 때, 팀웍을 살리는 것은 매우 불안하고 위험한 일이라고 생각할 수도 있다. 따라서 임파워먼트를 가속화하기 위해서는 리
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조직 내 개인 커뮤니케이션 스타일이
직무만족, 이직의도에 미치는 영향:
공인회계사 조직을 중심으로
본 연구는 한국의 커뮤니케이션 연구가 대중매체의 커뮤니케이션 효과 중심으로 발전해 왔고, 그에 비해 부족한 대인 커뮤니케이션 분
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조직의 경영자나 관리자는 근로자들이 임파워먼트화 할 수 있는 환경을 조성해 주어야할 뿐만 아니라, 조직에 애착을 가질 수 있도록 근로자 자신의 역량을 높일 수 있도록 근로자 개인의 임파워하게 하며 이로써 조직의 경영성과 및 조직성
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조직학습의 정의
2. 조직학습의 요소
3. 조직성과
4. 조직학습과 조직성과
5. 조직성과 결정요인
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구설계
2. 연구대상
3. 변수 46
4. 자료의 분석방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 기업의 조직학습구축현황
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조직을 위해서 적절한 보상과 처벌이 필요하다는 것을 단적으로 나타난다고 할 수 있다. 물론 위와 같은 내용은 인간의 본성에 대한 자극을 토대로 조사 된 것이지만 실제 사회생활에서도 이와 비슷하면 비슷했지 다르지는 않다. 예를 들면
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Ⅰ. 고전적 조직이론‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧<2>
Ⅱ. 신고전적 조직이론‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧<11>
Ⅲ. 체제이론
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조직과정모형(Model Ⅱ), 관료정치모형(Model Ⅲ)가 그것인데 이는 과거부터 논의되었던 집단적 의사결정에 관한 의사결정이론이나 모형들을 크게 합리모형과 조직모형으로 양분하고, 비교적 소홀하게 취급되던 정치적 결정을 세 번째 모형으로
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