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하였다.
-피아제 : 언어는 지적 발달 과정에서 획득되는 발달의 부산물이다.
비고스키 : 언어를 통해 사회적 지식을 내면화하고 이것은 인지발달에 중요한 영향을 미친다. 언어의 중요성을 강조하였다.
-피아제 : 유아는 개인 스스로가 학습하
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피아제의 발생학적 인식론과 구조론, 민성사, 2004
김소아, 김영희, 강혜원, 교육심리의 이론과 실제, 학지사, 2007
김용선, 피아제론과 반피아제론, 형설출판사, 1992
Herbert P. Ginsburg, 김정민 역, 피아제의 인지발달 이론 (Piaget's Theory of Intellectual De
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I. 서론
피아제(Piaget)는 발생심리학의 대표적인 학자 중 한 명이다. 그는 자연과학, 인문과학, 사회과학 등 다양한 분야에서 연구를 하였으며, 그 중에서도 아동 발달에 대한 연구가 가장 잘 알려져 있다. 그는 물리적 지시, 논리수학적 지식,
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에 따라 피아제의 주장은 일부분에서 비판을 받고 있음에도 불구하고 현대 아동교육론에 가장 큰 영향을 미치고 있다. 피아제의 인지발달이론은 아동 교육철학 및 교육 프로그램에 많은 영양을 주고 있다는 것을 알 수 있다.
2) 에릭슨의 심리
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삐아제 입문 상·하권, 배영사, 1975
* 송명자, 아동발달 연구, 학지사, 1997
* C.S.Lavateli, 서영숙 역, 삐아제식 유아교육과정, 계명대학교 출판부, 1982
* M.A.S.플러스커, 어린이를 위한 피아제 이해, 창시사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지발달이론(피아
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피아제이론)의 적용 사례
Ⅷ. 인지발달이론(피아제이론)의 비평
1. Piaget이론의 교육적 시사점
2. Piaget 이론의 비판점
1) Piaget의 이론이 갖고 있는 구조적 측면에 대한 비판
2) Piaget의 단계 개념에 대한 타당성에 대한 비판
3) 지식이 주로
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피아제의 아동심리학, 교육과학사
마가릭 보든, 피아제, 시공사
메리 사임, 문용린 역(1996), 피아제가 보여주는 아이들의 인지 세계, 학지사
박덕규(2004), 피아제의 발생학적 인식론과 구조론, 민성사
채종옥(1994), 피아제 이론의 교육적 의의
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의 의의
피아제는 아동의 인지구조의 발달이 타율적 도덕성 단계에서 자율적 도덕성 단계로 발달하는 것을 밝혔다. 이 과정에서 동등한 지위의 또래들과의 상호작용에도 영향을 미친다. 또래들과의 갈등은 성인의 권위에 대한 신뢰감을 약화
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피아제의 발생학적 인식론, 민성사
ⅲ. 안영진(2001), 교육심리학, 창지사
ⅳ. Barry J.Wordsworth, 성옥련·김수정·이지연 공역(1995), 삐아제의 인지적 정의적 발달, 중앙적성출판사
ⅴ. Herbert P. Ginsburg, 김정민 역(2006), 피아제의 인지발달 이론(Piaget`s
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피아제의 인지발달론에 대한 이론적 비판과 교육적 제안, 神學과 宣敎, 서울신학대학교 출판사, 1996
김정률 외 공저, 아동발달과 학습, 교육출판사, 1994
박덕규, 피아제의 발생학적 인식론과 구조론, 민성사, 1992
변창진·손명자 편저, 교육심리
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