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1)인지이론의 정의
① 인지발달 이론의 시작: 피아제가 연구한 유기체의 생물학적 발달에 대한 분석에서 시작 (연체동물의 껍질 발달 → 우연스럽게 결정되는 변화가 아니라 환경과의 상호작용에 의해 능동적으로 변화하는 과정 → 이 과정
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피아제 이론과 유아교육, 창지사
이명조, 이영석 역(1994), 삐아제식 유아교수방법, 교육과학사
정환금(1988), Jean Piaget의 이론과 사고교육에 관한 연구, 전남대 박사학위논문.
손영신(1982), 피아제이론의 유아교육에 대한 시사점과 한계, 전남대
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적 능력의 발달이 고려되어져야 한다고 주장하는 입장의 학자들을 흔히 신피아제이론가라고 불리는데 대표자는 Pascual-Leone과 Case이다.
(4) 형식적 조작기(Formal Operational Period) / (12세 ∼ 성인)
구체적 조작기에 있는 아동들이 현존하는 사물이나
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[방통대 가정학과 4학년 아동발달 B형] 피아제의 인지발달 이론에 대하여 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아제의 인지발달이론
1. 인지발달이론의 배경
2. 피아제 이론의 기본 개념
1) 지능
2) 인지구조
3) 능동성
4) 구
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[방통대 가정학과 4학년 유아발달 B형] 인지발달이론에서 피아제의 이론과 비고츠키의 이론을 각각 설명하고, 각 이론을 교육실제에 적용하는 사례를 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달이론
1) 피아제의 인
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잘 알고 있다. 더욱이, 많은 심리학자들은 인간의 인지발달은 피아제가 주장한 것처럼 연속적인 단계를 거치면서 발달해 나간다는 사실을 믿고 있다. 물론, 일부 심리학자들은 피 아제가 인지발달의 각 단계를 알아내기 위해 시행한 몇몇 실
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시하고 있다.
첫째, 교육의 주요한 문제는 의사소통이다. 피아제의 이미지에 따르면 아동의 정신은 텅 빈 석판이 아니라, 환경과의 상호작용을 통하여 스스로 지식을 구성하는 능동적인 것이다. 그래서 아동을 교육시키기 위한 첫 번째 필수
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단 및 평가의 도구로 사용될 수 있도록 하였다.
이에 피아제(Piaget)의 연구에서 나타난 우너리들로 교육에 관한 관점은 다음과 같다.
첫째, 아동의 언어와 사고가 성인의 것과는 다르기에 고사는 이것을 인식하고 아동의 독특한 관점을 발견하
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 피아제의 인지발달의 주요 개념
1) 인지
2) 도식
3) 평형화 : 동화와 조절
2. 인지발달의 네 가지 변인
1) 감각 운동기(Sensorimotor Period, 0-2세)
2) 전 조작기(Preoperational period, 2-7세)
3) 구체적 조작기(Concrete Opera
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 피아제의 인지발달
1) 감각 운동기(Sensorimotor Period, 0-2세)
(1) 특징 및 주요개념
(2) 1 단계, 반사기 : 출생에서 처음 한 달 동안의 시기
(3) 2 단계, 1차 순환반응 : 1개월에서 4개월의 연령에 해당하는 시기
(4) 3
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