목차
1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(띄어쓰기 포함 1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀점을 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
4. 입학 후 본인이 꿈꾸는 대학생활에 대해 기술해 주시기 바랍니다. 학업, 동아리, 교우관계, 진로 등 주제에 제한 없이 지원자가 계획하는 대학생활에 대해 기입하시면 됩니다. (1,000자 이내)
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(띄어쓰기 포함 1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀점을 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
4. 입학 후 본인이 꿈꾸는 대학생활에 대해 기술해 주시기 바랍니다. 학업, 동아리, 교우관계, 진로 등 주제에 제한 없이 지원자가 계획하는 대학생활에 대해 기입하시면 됩니다. (1,000자 이내)
본문내용
되어버린 빈부격차의 해소 방안을 마련하기 위해서는 무엇보다도 아직 심도 있게 알지 못하는 경제에 대해 깊게 배우는 과정이 필요할 것입니다. 경제를 배우기 위한 기본적인 바탕을 내재하기 위한 노력의 일환으로 고등학교 1학년 때, 경제 동아리에 가입하여 활동하고 있습니다. 경제가 정확히 무엇이며, 그것이 사회 전반에 미치는 영향과 사회의 다른 요소와 어떻게 결부되는지를 올바르게 배워 경제를 일반 시민들의 입장에서 새롭게 연구해 문제가 시정된 올바른 해결책을 마련할 것입니다. 또한 경제학을 사회복지학과도 연계하여 상대적 빈곤을 경제적으로 풀어나갈 방법을 연구하겠습니다. 그래서 잘못된 사회구조 문제 중 경제 부분에서의 문제만큼은 최소한으로 만들 것이며, 그것은 다른 사회 분야에도 긍정적 영향을 미칠 것입니다.
소개글