목차
1. 자 기 소 개 서
1) 성장과정
3) 학창시절
2. 활 동 계 획 서
1) 다문화학교 미디어 선생님
2) 한국 드라마로 한류 문화 배우기
1) 성장과정
3) 학창시절
2. 활 동 계 획 서
1) 다문화학교 미디어 선생님
2) 한국 드라마로 한류 문화 배우기
본문내용
지원분야 – 한국 드라마/ 영화
성장과정 - 이타적인 삶의 가치
어려서부터 어머니께서 가르쳐주신 한가지 삶의 가치관이 있습니다. 잘난 사람이 아닌, 남을 도울 수 있는 사람이 되는 것을 강조하셨습니다. 도움이 필요한 사람에겐 늘 선행을 베푸는 모습을 보여주셨기에 자연스레..
<중 략>
활 동 계 획 서
다문화학교 미디어 선생님
“미디어 선생님! 이건 어떻게 해요?” 금요일마다 학생들은 사방에서 저를 찾아대며 호기심 가득한 표정을 짓습니다. 꾸미는 것에 관심 많은 사춘기 알리나는 소품부터 의상까지 계획하는 미술감독의 이야기를 들려주자 귀를 기울입니다.성장과정
어려서부터 어머니께서 가르쳐주신 한가지 삶의 가치관이 있습니다. 잘난 사람이 아닌, 남을 도울 수 있는 사람이 되는 것을 강조하셨습니다. 도움이 필요한 사람에겐 늘 선행을 베푸는 모습을 보여주셨기에 자연스레..
<중 략>
활 동 계 획 서
다문화학교 미디어 선생님
“미디어 선생님! 이건 어떻게 해요?” 금요일마다 학생들은 사방에서 저를 찾아대며 호기심 가득한 표정을 짓습니다. 꾸미는 것에 관심 많은 사춘기 알리나는 소품부터 의상까지 계획하는 미술감독의 이야기를 들려주자 귀를 기울입니다..
<중 략>성장과정
어려서부터 어머니께서 가르쳐주신 한가지 삶의 가치관이 있습니다. 잘난 사람이 아닌, 남을 도울 수 있는 사람이 되는 것을 강조하셨습니다. 도움이 필요한 사람에겐 늘 선행을 베푸는 모습을 보여주셨기에 자연스레..
<중 략>
활 동 계 획 서
다문화학교 미디어 선생님
“미디어 선생님! 이건 어떻게 해요?” 금요일마다 학생들은 사방에서 저를 찾아대며 호기심 가득한 표정을 짓습니다. 꾸미는 것에 관심 많은 사춘기 알리나는 소품부터 의상까지 계획하는 미술감독의 이야기를 들려주자 귀를 기울입니다..
<중 략>성장과정
어려서부터 어머니께서 가르쳐주신 한가지 삶의 가치관이 있습니다. 잘난 사람이 아닌, 남을 도울 수 있는 사람이 되는 것을 강조하셨습니다. 도움이 필요한 사람에겐 늘 선행을 베푸는 모습을 보여주셨기에 자연스레..
<중 략>
활 동 계 획 서
다문화학교 미디어 선생님
“미디어 선생님! 이건 어떻게 해요?” 금요일마다 학생들은 사방에서 저를 찾아대며 호기심 가득한 표정을 짓습니다. 꾸미는 것에 관심 많은 사춘기 알리나는 소품부터 의상까지 계획하는 미술감독의 이야기를 들려주자 귀를 기울입니다..
<중 략>
성장과정 - 이타적인 삶의 가치
어려서부터 어머니께서 가르쳐주신 한가지 삶의 가치관이 있습니다. 잘난 사람이 아닌, 남을 도울 수 있는 사람이 되는 것을 강조하셨습니다. 도움이 필요한 사람에겐 늘 선행을 베푸는 모습을 보여주셨기에 자연스레..
<중 략>
활 동 계 획 서
다문화학교 미디어 선생님
“미디어 선생님! 이건 어떻게 해요?” 금요일마다 학생들은 사방에서 저를 찾아대며 호기심 가득한 표정을 짓습니다. 꾸미는 것에 관심 많은 사춘기 알리나는 소품부터 의상까지 계획하는 미술감독의 이야기를 들려주자 귀를 기울입니다.성장과정
어려서부터 어머니께서 가르쳐주신 한가지 삶의 가치관이 있습니다. 잘난 사람이 아닌, 남을 도울 수 있는 사람이 되는 것을 강조하셨습니다. 도움이 필요한 사람에겐 늘 선행을 베푸는 모습을 보여주셨기에 자연스레..
<중 략>
활 동 계 획 서
다문화학교 미디어 선생님
“미디어 선생님! 이건 어떻게 해요?” 금요일마다 학생들은 사방에서 저를 찾아대며 호기심 가득한 표정을 짓습니다. 꾸미는 것에 관심 많은 사춘기 알리나는 소품부터 의상까지 계획하는 미술감독의 이야기를 들려주자 귀를 기울입니다..
<중 략>성장과정
어려서부터 어머니께서 가르쳐주신 한가지 삶의 가치관이 있습니다. 잘난 사람이 아닌, 남을 도울 수 있는 사람이 되는 것을 강조하셨습니다. 도움이 필요한 사람에겐 늘 선행을 베푸는 모습을 보여주셨기에 자연스레..
<중 략>
활 동 계 획 서
다문화학교 미디어 선생님
“미디어 선생님! 이건 어떻게 해요?” 금요일마다 학생들은 사방에서 저를 찾아대며 호기심 가득한 표정을 짓습니다. 꾸미는 것에 관심 많은 사춘기 알리나는 소품부터 의상까지 계획하는 미술감독의 이야기를 들려주자 귀를 기울입니다..
<중 략>성장과정
어려서부터 어머니께서 가르쳐주신 한가지 삶의 가치관이 있습니다. 잘난 사람이 아닌, 남을 도울 수 있는 사람이 되는 것을 강조하셨습니다. 도움이 필요한 사람에겐 늘 선행을 베푸는 모습을 보여주셨기에 자연스레..
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활 동 계 획 서
다문화학교 미디어 선생님
“미디어 선생님! 이건 어떻게 해요?” 금요일마다 학생들은 사방에서 저를 찾아대며 호기심 가득한 표정을 짓습니다. 꾸미는 것에 관심 많은 사춘기 알리나는 소품부터 의상까지 계획하는 미술감독의 이야기를 들려주자 귀를 기울입니다..
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