목차
1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(띄어쓰기 포함 1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀점을 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
4. 해당 모집단위 지원 동기를 포함하여 고려대학교가 지원자를 선발해야 하는 이유를 기술해 주시기 바랍니다.
(띄어쓰기 포함 1,000자 이내)
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(띄어쓰기 포함 1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀점을 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
4. 해당 모집단위 지원 동기를 포함하여 고려대학교가 지원자를 선발해야 하는 이유를 기술해 주시기 바랍니다.
(띄어쓰기 포함 1,000자 이내)
본문내용
인들을 위해 음악을 촉각으로 느낄 수 있게 하였습니다. 뮤직 시트라고 세 개의 스피커가 내장돼 등 뒤에서 ‘쿵쿵’거리는 강한 진동으로 낮은 음역대를, 허벅지가 닿는 부분은 약한 덜림으로 높은 음역대의 진동을 느낄 수 있게 합니다. 이를 본 저는 회사의 큰 배려심을 느끼게 되었고, 회사의 작은 노력에 청각장애인들은 큰 도움을 받은 사실을 알게 되었습니다. 이러한 엔지니어의 모습을 본 받아 사람들의 요구에 맞는 조건을 원활하게 소통해 이끌어 완벽하다고 생각하는 자동차를 만들어 전 세계의 고객을 감동시키고 싶습니다. 저는 이와 같이 구체적인 미래의 청사진을 꿈꾸는 학생입니다. 저는 졸업 이후 현대자동차에 입사하여, 작은 부분을 세심하게 배려하여 많은 사람들에게 영향을 미치는 자동차 엔지니어가 되고 싶습니다.
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