목차
1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(띄어쓰기 포함 1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀점을 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
4. 모집단위 관련 지원 동기와 진로계획을 위해 어떠한 노력과 준비를 했는지 기술해 주시기 바랍니다. (띄어쓰기 포함 1,000자 이내)
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(띄어쓰기 포함 1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀점을 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
4. 모집단위 관련 지원 동기와 진로계획을 위해 어떠한 노력과 준비를 했는지 기술해 주시기 바랍니다. (띄어쓰기 포함 1,000자 이내)
본문내용
습니다. 그러나 보고서를 같이 만들기로 한 당일 몸이 아파서 오지 않은 한 명, 자신이 보고서를 쓰겠다며 싸우는 두 명 때문에 저는 골머리를 앓았습니다. 고민 끝에 몸이 아픈 한 사람은 배제한 채, 두 사람한테 초안을 작성시키고 보고 들은 것을 중심으로 작성을 부탁했습니다. 제가 보고서 중 하나를 고르면 셋이 다 같이 모여서 보고서를 완성하는 식으로 작성하자고 제안했습니다. 둘은 자신의 생각하는 내용이 들어가는 것에 만족했기 때문에 저의 제안에 동의했고, 제가 한 친구의 보고서를 채택했을 때도 다른 친구도 불만 없이 받아들이면서 좋은 분위기 속에서 보고서를 작성할 수 있었습니다. 마지막으로 수업 시간에 제가 발표자로 나가서 성공적으로 마무리하면서 갈등을 극복하고 진로에 대한 확신을 가질 수 있었습니다.
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