목차
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
본문내용
문제 고려대 면접 고려대학교 교육대학원 상담심리교육 면접 필답고사 문제 고려대학교 면접 준비
문제 고려대 면접 고려대학교 교육대학원 상담심리교육 면접 필답고사 문제 고려대학교 면접 준비
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[전문성에 대한 열정과 실천] 인간의 행동과 정서에 대한 깊은 관심으로 상담심리교육 분야에 자연스럽게 흥미를 갖게 되었습니다. 대학 시절 상담 관련 과목에서 평균 95점 이상의 성적을 기록하였으며, 상담기법을 실제 상황에 적용하는 실습에서도 90% 이상의 만족도를 얻었습니다. 또한, 지역사회 청소년 대상 심리검사와 상담 프로그램을 기획 및 운영하면서 150명 이상의 학생들에게 긍정적 변화와 성장을 이끌어내는 성과를 거두었습니다. 이 과정에서 교사와 학부모, 지역사회 기관과의 협력을 이끌어내어 실질적 상담 효과를 증진하였으며, 참여자 만족도 조사에서 98% 이상의 높은 평가를 받았습니다. 또한, 상담심리교육 관련 연구 활동으로는 학교폭력 예방을 위한 프로그램 개발에 참여하여, 반복 학교폭력이 30% 감소하
문제 고려대 면접 고려대학교 교육대학원 상담심리교육 면접 필답고사 문제 고려대학교 면접 준비
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[전문성에 대한 열정과 실천] 인간의 행동과 정서에 대한 깊은 관심으로 상담심리교육 분야에 자연스럽게 흥미를 갖게 되었습니다. 대학 시절 상담 관련 과목에서 평균 95점 이상의 성적을 기록하였으며, 상담기법을 실제 상황에 적용하는 실습에서도 90% 이상의 만족도를 얻었습니다. 또한, 지역사회 청소년 대상 심리검사와 상담 프로그램을 기획 및 운영하면서 150명 이상의 학생들에게 긍정적 변화와 성장을 이끌어내는 성과를 거두었습니다. 이 과정에서 교사와 학부모, 지역사회 기관과의 협력을 이끌어내어 실질적 상담 효과를 증진하였으며, 참여자 만족도 조사에서 98% 이상의 높은 평가를 받았습니다. 또한, 상담심리교육 관련 연구 활동으로는 학교폭력 예방을 위한 프로그램 개발에 참여하여, 반복 학교폭력이 30% 감소하
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