목차
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
본문내용
상담심리 교육대학원 연구계획서이화여자대학교 상담심리전공 교육대학원 학업계획서 이화여대 교육대학원 상담심리 진학동기 학업계획 전공분야
상담심리 교육대학원 연구계획서이화여자대학교 상담심리전공 교육대학원 학업계획서 이화여대 교육대학원 상담심리 진학동기 학업계획 전공분야
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[마음을 치유하는 전문가가 되고 싶습니다] 상담심리 분야에 매료된 계기는 대학 시절 상담 동아리 활동과 인턴 경험에서 시작되었습니다. 당시 대학생 대상 상담 프로그램을 기획하였고, 100여 명의 학생들이 참여하는 세미나를 진행하면서 심리적 어려움을 겪는 이들의 변화를 목격하였습니다. 특히, 70% 이상이 상담 후 자아존중감이 향상되었으며, 우울증 및 불안 수준이 평균 15점 이상 감소하는 성과를 보였습니다. 이후 대학원에서는 상담심리 이론과 실습을 체계적으로 익혀, 3년간 진행된 지역사회 정신건강사업에서 200명 이상의 대상자와 상담하며 개별 맞춤형 상담을 제공하였고, 이들 중 85%가 심리적 안정과 재활에 성공하였습니다. 더불어, 2022년 전국 대학생 심리검사
상담심리 교육대학원 연구계획서이화여자대학교 상담심리전공 교육대학원 학업계획서 이화여대 교육대학원 상담심리 진학동기 학업계획 전공분야
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[마음을 치유하는 전문가가 되고 싶습니다] 상담심리 분야에 매료된 계기는 대학 시절 상담 동아리 활동과 인턴 경험에서 시작되었습니다. 당시 대학생 대상 상담 프로그램을 기획하였고, 100여 명의 학생들이 참여하는 세미나를 진행하면서 심리적 어려움을 겪는 이들의 변화를 목격하였습니다. 특히, 70% 이상이 상담 후 자아존중감이 향상되었으며, 우울증 및 불안 수준이 평균 15점 이상 감소하는 성과를 보였습니다. 이후 대학원에서는 상담심리 이론과 실습을 체계적으로 익혀, 3년간 진행된 지역사회 정신건강사업에서 200명 이상의 대상자와 상담하며 개별 맞춤형 상담을 제공하였고, 이들 중 85%가 심리적 안정과 재활에 성공하였습니다. 더불어, 2022년 전국 대학생 심리검사
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