목차
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
본문내용
주변 인물 중 한사람을 선정하여 사회복지실천기술론을 공부하면서 배운 이론을 근거해서 실제 상담을 실시해보고 초기면접intake에서 사정assesment을 연습해봅니다 첨부된 기록지를 토대로 작성해
주변 인물 중 한사람을 선정하여 사회복지실천기술론을 공부하면서 배운 이론을 근거해서 실제 상담을 실시해보고 초기면접intake에서 사정assesment을 연습해봅니다 첨부된 기록지를 토대로 작성해
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[진정한 변화의 시작점] 상담에 지원하게 된 주요 이유는 개인과 지역사회에 긍정적인 영향을 주기 위해서입니다. 대학 재학 시절 지역 복지관에서 자원봉사를 하면서 여러 클라이언트와 상담할 기회가 있었습니다. 그중 한 사례는 매주 두 차례 방문하여 우울 증세를 호소하던 50대 여성의 사례입니다. 그녀는 직장 퇴사 후 우울과 자아상실로 인해 일상생활이 어려워졌으며, 처음 상담 당시 일상생활 수행능력이 30%에 불과하였습니다. 지속적인 상담과 지역사회 내 협력망 구축을 통해 6개월 만에 자아 존중감이 60%까지 회복되었고, 일상생활 수행능력도 70% 이상으로 향상되었습니다. 이 과정에서 사회복지 실천기술론에
주변 인물 중 한사람을 선정하여 사회복지실천기술론을 공부하면서 배운 이론을 근거해서 실제 상담을 실시해보고 초기면접intake에서 사정assesment을 연습해봅니다 첨부된 기록지를 토대로 작성해
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[진정한 변화의 시작점] 상담에 지원하게 된 주요 이유는 개인과 지역사회에 긍정적인 영향을 주기 위해서입니다. 대학 재학 시절 지역 복지관에서 자원봉사를 하면서 여러 클라이언트와 상담할 기회가 있었습니다. 그중 한 사례는 매주 두 차례 방문하여 우울 증세를 호소하던 50대 여성의 사례입니다. 그녀는 직장 퇴사 후 우울과 자아상실로 인해 일상생활이 어려워졌으며, 처음 상담 당시 일상생활 수행능력이 30%에 불과하였습니다. 지속적인 상담과 지역사회 내 협력망 구축을 통해 6개월 만에 자아 존중감이 60%까지 회복되었고, 일상생활 수행능력도 70% 이상으로 향상되었습니다. 이 과정에서 사회복지 실천기술론에
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