목차
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
본문내용
경희대학교 일반대학원 아동가족학과 학업계획서 2
경희대학교 일반대학원 아동가족학과 학업계획서 2
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[아이들의 미래를 디자인하는 힘] 지원 동기는 아동과 가족이 행복하게 성장할 수 있도록 돕는 실질적인 역량을 갖추기 위해서입니다. 이전 직장에서 영유아 보육시설에서 근무하며 연간 1200개 이상의 영유아 교육 프로그램을 기획·운영하면서 학부모 만족도가 95% 이상을 기록하였고, 통계 자료를 통해 아동발달에 따른 맞춤형 교육이 중요하다는 사실을 확인하였습니다. 또한, 지역 아동복지센터와 협력하여 300여명의 아동과 가족을 대상으로 상담 및 지원 서비스를 제공하며, 정서·행동 문제를 겪는 아동 비율이 전체 아동의 18%에서 10%로 감소하는 성과를 이뤄냈습니다. 이러한 경험을 바탕으로 전문적 연구와 실천 역량을 강화하여 더 많은 아동과 가족에게 실질적인 도움을 주고 싶어 지원하게 되었습니다. 학과를 통해 아동발달 이론과 가족상담 기법, 정책 분석 능력
경희대학교 일반대학원 아동가족학과 학업계획서 2
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[아이들의 미래를 디자인하는 힘] 지원 동기는 아동과 가족이 행복하게 성장할 수 있도록 돕는 실질적인 역량을 갖추기 위해서입니다. 이전 직장에서 영유아 보육시설에서 근무하며 연간 1200개 이상의 영유아 교육 프로그램을 기획·운영하면서 학부모 만족도가 95% 이상을 기록하였고, 통계 자료를 통해 아동발달에 따른 맞춤형 교육이 중요하다는 사실을 확인하였습니다. 또한, 지역 아동복지센터와 협력하여 300여명의 아동과 가족을 대상으로 상담 및 지원 서비스를 제공하며, 정서·행동 문제를 겪는 아동 비율이 전체 아동의 18%에서 10%로 감소하는 성과를 이뤄냈습니다. 이러한 경험을 바탕으로 전문적 연구와 실천 역량을 강화하여 더 많은 아동과 가족에게 실질적인 도움을 주고 싶어 지원하게 되었습니다. 학과를 통해 아동발달 이론과 가족상담 기법, 정책 분석 능력
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