목차
1. 자기소개
2. 지원동기
3. 학업 및 연구계획
4. 졸업 후 미래 계획
2. 지원동기
3. 학업 및 연구계획
4. 졸업 후 미래 계획
본문내용
목적을 두고 있다 하겠습니다.
4. 졸업 후 미래 계획
대학원 졸업 후에는 국내외 한국어교육 기관에서 한국어교원으로서 직접 교육 활동에 참여하고자 합니다. 특히 국내에서는 다문화 가정 아동 및 결혼이주여성 대상 프로그램에 참여하여 언어를 통한 사회통합과 자존감 회복에 기여하고자 하며, 장기적으로는 국립국제교육원, 세종학당재단, KOICA 등에서 운영하는 해외 한국어교육 파견 프로그램에도 도전할 계획인 것이겠습니다.
더 나아가 박사과정 진학을 통해 학문적 역량을 더욱 심화한 뒤, 언어교육 관련 교수로서 연구와 후학 양성에 힘쓰고자 합니다. 특히 언어 불안, 문화 간 커뮤니케이션, 정체성 이론 등을 기반으로 하는 ‘언어교육 심리학’을 주요 연구 영역으로 삼고, 이론과 실천을 연결하는 한국어교육학 연구자로 성장하고 싶습니다.
저는 언어가 인간을 단절시키는 도구가 아니라, 서로를 연결하고 존중하게 하는 매개라고 믿습니다. 고려대학교 대학원 한국어교육과에서의 학문 여정을 통해, 그 믿음을 실현할 수 있는 탄탄한 역량을 갖춘 전문 교육자가 되고자 합니다. 끊임없이 배우고 연구하며, 교육 현장에서 살아 있는 지식으로 세상을 연결할 수 있는 길을 걷토록 하겠습니다.
4. 졸업 후 미래 계획
대학원 졸업 후에는 국내외 한국어교육 기관에서 한국어교원으로서 직접 교육 활동에 참여하고자 합니다. 특히 국내에서는 다문화 가정 아동 및 결혼이주여성 대상 프로그램에 참여하여 언어를 통한 사회통합과 자존감 회복에 기여하고자 하며, 장기적으로는 국립국제교육원, 세종학당재단, KOICA 등에서 운영하는 해외 한국어교육 파견 프로그램에도 도전할 계획인 것이겠습니다.
더 나아가 박사과정 진학을 통해 학문적 역량을 더욱 심화한 뒤, 언어교육 관련 교수로서 연구와 후학 양성에 힘쓰고자 합니다. 특히 언어 불안, 문화 간 커뮤니케이션, 정체성 이론 등을 기반으로 하는 ‘언어교육 심리학’을 주요 연구 영역으로 삼고, 이론과 실천을 연결하는 한국어교육학 연구자로 성장하고 싶습니다.
저는 언어가 인간을 단절시키는 도구가 아니라, 서로를 연결하고 존중하게 하는 매개라고 믿습니다. 고려대학교 대학원 한국어교육과에서의 학문 여정을 통해, 그 믿음을 실현할 수 있는 탄탄한 역량을 갖춘 전문 교육자가 되고자 합니다. 끊임없이 배우고 연구하며, 교육 현장에서 살아 있는 지식으로 세상을 연결할 수 있는 길을 걷토록 하겠습니다.
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