대집단, 소집단, 개별 활동의 장, 단점을 정리한 후 각 활동의 단점을 보완하기 위하여 현장에서 실제 적용 가능한 구체적 방안을 최소 3가지 이상 체계적으로 제시합니다

소개글

대집단, 소집단, 개별 활동의 장, 단점을 정리한 후 각 활동의 단점을 보완하기 위하여 현장에서 실제 적용 가능한 구체적 방안을 최소 3가지 이상 체계적으로 제시합니다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대집단 활동의 장단점
2. 소집단 활동의 장단점
3. 개별 활동의 장단점
4. 단점을 보완하기 위한 구체적 방안
1) 대집단활동의 단점을 보완하기 위한 구체적 방안
2) 소집단활동의 단점을 보완하기 위한 구체적 방안
3) 개별 활동의 단점을 보완하기 위한 구체적인 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

대집단, 소집단, 개별 활동의 장, 단점을 정리한 후 각 활동의 단점을 보완하기 위하여 현장에서 실제 적용 가능한 구체적 방안을 최소 3가지 이상 체계적으로 제시하였다. 최상의 교수·학습 방법은 특별히 정해져 있는 것이 아니라, 여러 가지 상황과 그 상황들에 따른 변인을 잘 고려해서 적절하게 선택하고 융통성 있게 적용하는 것이 매우 중요하므로 교수·학습방법들은 규모에 따라서 대집단, 소집단, 개인 별로 융통성 있게 계획할 수 있어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015
손은주 저, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014
위영희, 문혁준, 이희정 외 2명 저, 영유아교수법 창지사, 2013

키워드

대집단 활동,   소집단 활동,   개별 활동,   학습자,   영유아,   능력,   흥미,   상호작용,   프로그램,   영유아교수법