피아제와 에릭슨의 주요 개념을 이해하고 각각의 발달단계가 주는 의미와 방향성을 논의하고 유아기의 적용 가능성 범위를 논하시오.

소개글

피아제와 에릭슨의 주요 개념을 이해하고 각각의 발달단계가 주는 의미와 방향성을 논의하고 유아기의 적용 가능성 범위를 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
1. 피아제와 에릭슨의 주요 개념
1) 피아제의 주요 개념
2) 에릭슨의 주요 개념
2. 피아제와 에릭슨의 발달단계가 주는 의미와 방향성
1) 피아제의 발달단계가 주는 의미와 방향성
2) 에릭슨의 발달단계가 주는 의미와 방향성
3. 각 이론의 유아기의 적용 가능성 범위
1) 피아제의 이론
2) 에릭슨의 이론
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

자신의 삶의 과정을 지시함으로써 경험을 통합하고 조직화한다고 가정하였다. 이와 같이 에릭슨은 각 발달단계가 생물학적 요구와 환경 두 측면과 더불어 개인의 특성이 각 단계에 출현하는 위기를 극복하는 기제가 된다고 하여 유아기 적용 가능성 외연을 넓게 하였고 특히 관찰을 통해 이론을 정립하였으므로 적용 가능성이 높다고 하겠다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 피아제와 에릭슨의 주요 개념을 이해하고 각각의 발달단계가 주는 의미와 방향성을 논의하고 유아기의 적용 가능성 범위에 대해 살펴보았다. 두 이론에서 주장하는 아동발달에 대한 관점은 상이하다. 하지만 두 이론의 방향을 잘 생각해 본다면 분명 유아기 자녀를 둔 부모들이 아이들을 어떻게 양육해야 하는지 그 답이 보일 수 있을 것이다. 이러한 점에서 두 이론은 아동의 양육에 대해 많은 도움이 된다고 할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2007
- 이인정, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 조아라, “에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램”, 총신대,
- 정옥분, “아동복지론”, 학지사, 2012

키워드

피아제의 주요 개념,   에릭슨의 주요 개념,   발달단계가 주는 의미와 방향성,   유아기의 적용 가능성 범위,   아동발달