(부모교육) 방통대: 부모교육의 필요성과 목적

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(부모교육) 방통대: 부모교육의 필요성과 목적에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1, 부모교육의 필요성
1) 아동의 측면
2) 부모의 측면
3) 사회의 측면
2, 부모교육의 중요성
3. 부모교육의 목적
1) 정보 나누기(information sharing)
2) 기술훈련(skill building)
3) 자기인식(self-awareness)
4) 문제해결하기(problem solving)

본문내용

지적 수행을 이루도록 하며, 유아의 언어를 증진시키는 것 으로서 풍부한 언어자극을 줄 수 있는 환경을 제공하는 것이다. 그리고 부모를 위 한 목적에는 부모들의 자아존중감(self-esteem)을 증진시키고, 부모들의 내적통제 (internal control) 감각을 증진시킨다고 제시하였다.
이와 유사하게 황옥자(1992)는 부모교육의 목적을 부모의 입장과 자녀입장이라는 두 가지 입장에 초점을 두고 제시하였다. 먼저 부모를 위한 목적은 부모가 바람직 한 인품을 갖추어 나가도록 도와주는 데 있다. 이를테면 자아존중 의식을 향상시키 고 합리적인 사고능력을 배양하며, 정서적으로 안정된 태도, 그리고 책임감을 발달 시키는 것 등은 모두 부모의 성숙된 인격과 관련된 내용들이다. 자녀를 위한 목적 은 자녀로 하여금 전인발달을 이루어 나가도록 도와주는데 있다. 구체적으로는 인격발달의 기초시기에 있는 유아기를 심도 있게 이해하고 실제적인 도움을 주기, 유 아와 친밀한 관계를 유지하기, 유아교육에 필요한 지식 및 기술을 습득하기 등의 부모교육기능을 증진시킴으로써 바람직한 자녀교육을 수행할 수 있 도록 돕는데 있다.
Fine(1988)은 부모교육 프로그램들을 조사해 본 결과, 정보 나누기, 기술훈련, 자 기인식을 증진시키기, 문제해결하기의 4가지 영역 중 한 개 또는 두 개가 프로그램 의 목적으로 설정되어 있으며 이에 따라 다양한 내용들을 포괄하고 있다고 하였다. 부모교육 지도자들은 이러한 4개의 영역에서 상대적인 비중을 어디에 둘 것인가를 결정해야 한다. 어떤 구체적인 목적을 설정하게 되면 그것에 맞춰 부모교육 집단을 어떠한 사람들로 구성할 것인가, 그리고 어떠한 가치를 전달해 줄 것인가를 결정해 야 한다. Fine이 제시한 부모교육의 목적으로서 4가지 영역을 보다 자세히 살펴 보 면 다음과 같다.
1) 정보 나누기(information sharing)
부모교육 지도자는 유아건강관리, 발달과업과 발달상의 이정표, 또래와의 상호작 용, 혹은 지도방법과 같은 영역에 관하여 실제적인 정보와 이론적인 정보를 제시하므로써 정보 나누기(information sharing) 활동을 한다. 정보 나누기 영역의 목적은 부모에게 도움이 된다고 판단되는 개념이나 사실을 알려주는 일이 주된 것이다. 많 은 책과 소책자 그리고 녹음테이프 등이 유아발달과 부모역할하기에 관한 정보를 쉽게 전달해 주고 있다. 그러나 현재 그러한 자료는 많은데 비해 그 활용도는 상당 히 낮은 편이다.
2) 기술훈련(skill building)
정보제공이 부모의 행동에 변화를 가져오기에는 불충분한 경우가 종종 있다. 그리하여 기술훈련(skill building)은 거의 모든 부모교육 집단에서 실시된다. 부모들에 게 어떻게 하라고 말해 주는 것만으로는 교육이 효과적으로 일어나지 않는다. 역할 놀이, 시범보이기, 행동연습 등의 방법이 정보나누기를 뒷받침해 주고 부모에게 특정한 자녀양육 기술을 가르치는데 자주 사용된다. 부모들은 나-전달법d-message), 반영적 경청, 시범보이기, 칭찬, 격려, 가족회의를 하는 방법, 타협, 한계설정, 유아의 행동형성 등의 방법을 익힌다. 이러한 기술훈련의 목적은 공통되는 특성을 가지 고 있는데 그것은 관찰할 수 있는 행동에 관하여 이야기하고 있다는 점이다. 기술 훈련은 인기 있는 부모교육 프로그램의 중요한 한 요소이다.
3) 자기인식(self-awareness)
부모교육 프로그램 목적의 세 번째 요소는 자기인식(self-awareness)을 증진시키 는 것이다. 이것은 자신의 자녀양육 방식에 영향을 주어 온 부모 세대의 방식을 인 식하는 것과 부모가 가진 가치관이 어떻게 해서 부모가 원하지 않는 방향으로 자 녀에게 영향을 주는가를 깨닫는 것을 말한다. 즉, 부모교육의 목적은 가치명료화 (value clarification)를 넘어서 부모의 가치 체계에 변화를 가져오는 것까지 꾀하고 있다. 예를 들면, 권위주의적인 부모의 신념이나 태도를 바꾸어서 좀 더 온화하고 벌 을 덜 주는 부모가 되도록 하고자 한다. 실제로 가족 치료에 사용되는 기법들을 부모교육 프로그램들에 적용하여 부모들이 자기 인식을 증진시키고, 성장하면서 경험한 부모의 자녀양육 방식으로부터 벗어나며, 가족의 욕구에 보다 적절하게 반응하도록 돕는다.
4) 문제해결하기(problem solving)
부모교육 집단에서 이용하는 목적으로서 네 번째 요소는 문제해결하기(problem solving)이다. 그 목적은 유아발달의 광범위한 영역에 적용할 수 있는 문제해결의 기본적인 방법을 부모에게 가르치고 그리하여 부모가 중재할 수 있도록 하는 것이 다. 문제해결은 문제 파악하기, 문제의 소유자 결정하기, 가능한 개입방법을 탐색 하기, 개입방법에 따른 결과 예상하기, 개입방법을 선택하여 시행계획 세우기, 시행 된 계획의 효율성 평가하기의 단계로 진행된다.
이상의 내용을 종합해 볼 때, 부모교육은 교사로서, 안내자로서 역할을 담당하는 부모로 하여금 자녀발달과 교육에 대해 올바르게 이해하고 인식하도록 해야 한다.
그리고 이를 위해 적절한 지식과 능력을 갖도록 하여 부모다움을 나타내고 유아와 의 상호작용을 개선시켜 긍정적인 관계를 형성하여 바람직한 가정과 가족관계를 이루어 나갈 수 있도록 하는 것에 그 목적이 있다고 하겠다. 부모교육의 목적은 교 육기관의 교육철학이나 기타 기관의 제반 여건에 따라 달라질 수 있겠으나, 무엇보 다도 부모교육 대상자의 요구가 우선 파악되어 실제적인 운영목표를 설정함으로써 부모교육 프로그램의 내용과 방법에 실질적인 방향을 제공할 수 있을 것이다.
참고자료
-유아들을 위한 부모 교육 신연식 쿰란출판사
-자존감교육 이명경 북아이콘 2014
-유아교육개론 이은화외, 8인 이화여자대학교출판부, 2003
-이기숙, 이연섭, 이영자(1984) 유아 교사 양성대학의 교육과정 모형에 대한 고찰
-보육과정. 이순영외 공저.학지사
-현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
-유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
-보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
구분 유아교육과/4학년/B형
등록일 2008.03.30

키워드

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