목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인간중심 상담이론에서 관계형성에 필요한 3가지 태도
2. 3가지 태도가 부족할 때 나타나는 부작용
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 인간중심 상담이론에서 관계형성에 필요한 3가지 태도
2. 3가지 태도가 부족할 때 나타나는 부작용
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
한 상담자는 자신이 지각하고 이해한 바를 정확하게 드러낼 수 없고 이는 내담자에게 정확하게 이해한 바가 전달되지 않아 내담자의 자기 통찰의 능력을 향상시킬 수 없게 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 인간중심 상담이론에서 관계형성에 필요한 3가지 태도에 대해 설명하고 이 태도가 부족할 때 나타나는 부작용에 대해 살펴보았다. 인간중심치료 초반에는 전적으로 대등한 인간관계를 추구하는 강한 내담자 중심의 치료였다. 이러한 관계에서 상담자는 내담자의 의미와 느낌에 대하여 끊임없이 공감만 제시하는 역할을 가졌다. 로저스는 내담자가 한 사람의 자신으로 이해되는 느낌이 있을 때 반드시 자신의 본래 모습으로 돌아올 수 있다고 말하며 공감적 이해는 상담 태도 중에서 가장 효과가 있는 것으로 보았다.
Ⅳ 참고자료
- 이현림외, “성인학습 및 상담”, 학지사, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 윤혜성, “인간-중심 상담의 활성화방안 연구, 덕성여대, 2010
- 손경숙, “기분장애증상 극복을 위한 인간중심 음악치료 프로그램에 관한 연구”, 중앙신학대, 2014
- 유성애, “노자의 도덕경과 로저스의 인간상담중심이론의 비교”, 연세대, 2004
Ⅲ 결론
이상과 같이 인간중심 상담이론에서 관계형성에 필요한 3가지 태도에 대해 설명하고 이 태도가 부족할 때 나타나는 부작용에 대해 살펴보았다. 인간중심치료 초반에는 전적으로 대등한 인간관계를 추구하는 강한 내담자 중심의 치료였다. 이러한 관계에서 상담자는 내담자의 의미와 느낌에 대하여 끊임없이 공감만 제시하는 역할을 가졌다. 로저스는 내담자가 한 사람의 자신으로 이해되는 느낌이 있을 때 반드시 자신의 본래 모습으로 돌아올 수 있다고 말하며 공감적 이해는 상담 태도 중에서 가장 효과가 있는 것으로 보았다.
Ⅳ 참고자료
- 이현림외, “성인학습 및 상담”, 학지사, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 윤혜성, “인간-중심 상담의 활성화방안 연구, 덕성여대, 2010
- 손경숙, “기분장애증상 극복을 위한 인간중심 음악치료 프로그램에 관한 연구”, 중앙신학대, 2014
- 유성애, “노자의 도덕경과 로저스의 인간상담중심이론의 비교”, 연세대, 2004
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