(아동복지 공통) 5. 아동복지시설의 필요성을 제시하고, 아동복지시설의 한 유형을 들어 소개 및 사회적 역할을 설명하고, 아동의 권리와 복지를 위해 바람직한 실천방안을

소개글

(아동복지 공통) 5. 아동복지시설의 필요성을 제시하고, 아동복지시설의 한 유형을 들어 소개 및 사회적 역할을 설명하고, 아동의 권리와 복지를 위해 바람직한 실천방안을에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동복지시설이란

2. 아동복지시설의 필요성

3. 지역아동센터 소개

4. 지역아동센터의 사회적 역할 설명

5. 지역아동센터의 아동의 권리와 복지를 위해 바람직한 실천방안
1) 아동복지시설의 다기능화
2) 예방적, 치료적인 서비스 제공
3) 가족연계프로그램의 강화
4) 특수아동보호서비스의 확립과 시설의 다양화
5) 시설의 지역적 편재와 시설의 개방
6) 인력의 전문성 강화
7) 교육지원의 강화

6. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

우 아동은 친척이나 친구와의 이별과 전학, 경우에 따라서는 말씨의 차이 등으로 적응에 더 큰 어려움을 겪을 수 있으며 혹시 미아라면 부모가 아동을 찾기가 더 어려워질 수 있다. 따라서 아동 인구분포에 맞춘 시설설립이나 전환이 필요하며 수도권과 비교하여 비교적 열악한 지역 아동복지시설에 대한 지원도 더 필요하다. 또 아동복지시설은 지역사회자원이다. 따라서 지금가지의 폐쇄성을 탈피하여 시설의 아동이나 직원이 지역사회의 일원으로 참여하도록 하고 시설을 개방하여 긴밀한 협력관계를 형성해야 한다.
6) 인력의 전문성 강화
시설근무자는 아동에게 때로는 부모, 때로는 치료자, 때로는 상담자와 친구의 역할을 하게 되는 중요한 위치에 있는 사람으로 적절한 교육과 훈련을 거친 전문 인력이어야 한다. 법에 규정되어 있는 자격을 갖추는 것은 물론 아동을 자기 자식처럼 따뜻하게 대해줄 수 있는 성품도 중요하다. 또 문제를 가진 아동이 점점 증가하는 추세이므로 치료적인 보호서비스를 제공할 수 있는 전문능력의 구비도 요구되고 있다. 따라서 보수교육 등 정기적 교육훈련을 강화하여 전문지식과 기술의 습득을 지원해야 한다. 또한 시설에 이처럼 유능한 전문 인력을 확보하기 위해서는 현재의 열악한 처우수준을 대폭 개선해야 한다.
7) 교육지원의 강화
교육은 자립을 위한 가장 기본적인 지원이므로 아동의 발달단계에 따라 반드시 지원되어야 한다. 학령전 아동의 경우 아동의 적성을 조기에 발견할 수 있도록 특기, 재능교육에 대한 지원을 확대하고 초 중학생들에게는 현재 지급되는 학습활 지원비를 인상하여 현실적으로 가정의 아동들과 비슷한 교육적 기회가 주어져야 할 것이다. 고등학생들에게는 사회생활을 위한 필수적인 자격증, 즉 운전면허증, 컴퓨터 활용 자격증 등을 획득할 수 있는 기회를 주어 자립을 위한 기본적 준비와 자신감을 갖도록 해야할 것이다.
6. 나의 의견
한국 아동들의 신체적·정서적 건강상태와 생활실태가 어떤지 파악하기 위한 아동의 사회지표가 마련되어 정기적으로 정보가 수집되고 평가되어야 한다. 특히 요보호아동의 발생 수, 발생원인 및 조치현황 등에 관한 상황을 철저하게 파악하여야만 이들에게 적합한 다양한 보호방안을 개발· 평가할 수 있을 것이다. 전 세계적인 아동복지의 추세는 가족과 친척들의 기능을 지지 강화하여 가족과 친지들 사이에서 아동이 양육되도록 하는 것이다. 즉 최선의 아동복지는 곧 최선의 가족복지라는 것이다.
아동복지시설의 인력관리 측면에서의 개선방안으로는 시설종사자들의 처우개선, 시설종사자들의 전문성 제고, 사회복지 인적자원의 합리적 활용과 자원봉사자의 적극적 활용 등이 요구된다. 사회복지시설 종사자들의 열악한 근무환경은 결국 아동들의 복지에 많은 장애요인으로 작용하고 있다. 시설종사자들의 높은 이직률로 인한 아동들의 혼란과 정서불안 및 시설운영에 심각한 문제를 노출시키고 있다. 사회복지시설 종사자의 2교대 근무제(근로기준법에 의한 3교대 근무가 최선의 근무조건임)의 정착과 인건비의 현실화, 야근 수당, 휴일 근무수당 등 특수 수당지원과 노동법에 의한 퇴직금 지급, 각종 복지후생 대책이 절실히 요구된다. 정부가 시설종사자의 처우를 개선하고 복지시설에서 전문적인 서비스가 충분히 제공될 수 있는 예산지원이필요하다. 아동복지시설의 재정운영과 관련해서는 시설자체의 재정운영 능력의 개선과 함께 정부의 지원금 확대, 민간자원 동원의 활성화 등이 이루어져야 한다. 아동복지시설 사업의 효과적 운영을 위해서 근본적으로 기초를 이루는 것은 시설의 재정 상태라 할 수 있으며, 사회복지의 재정은 모든 사회복지시설, 단체 기관 활동의 원동력을 이루는 핵이라고 할 수 있다.
한국의 문화적인 특수성과 아동복지의 관점을 동시에 고려해 보면 가정위탁보호와 시설보호 사이의 중간 형태로 가정의 생활과 유사한 경험을 할 수 있는 가정형의 시설복지서비스로서의 그룹 홈은 현시점에서 한국 요보호아동을 보호하기 위한 최선의 대안이 될 수 있다. 개정된 아동복지법에서는 일시적으로 보호가 요구되는 아동들을 위해 5~10인의 소규모로 지역 사회 내 가정과 같은 분위기에서 양육하는 보호방식인 그룹홈을 공동생활 가정 사업이라는 이름하에 아동복지시설의 한 사업으로 명시하고 있다. 이와 같은 경우 그룹 홈은 아동복지시설의 분원의 형태로만 존재할 수 있다는 것을 의미한다. 아동에게 직접적인 서비스를 제공하는 모든 아동복지시설이 소비자가 원하고 필요로 하는 맞춤형 다기능화가 정착되어야 하는 시기이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동복지시설의 필요성을 제시하고, 아동복지시설의 한 유형을 들어 소개 및 사회적 역할을 설명하고, 아동의 권리와 복지를 위해 바람직한 실천방안을 논해 보았다. 시설에서 보호받는 아동은 만18세가 되면 대학재학생이 아닌 한 양육시설을 떠나게 된다. 이들이 사회에서 혼자 독립적인 생활을 할 수 있도록 준비시키기 위한 교육이 시설에서 행해지는데 금전관리 및 일상생활기술 교육, 직업교육과 연계 등으로 프로그램이 이루어져 있다. 청소년의 자립준비는 개인의 심리적인 사회적 특징과 입소배경, 보호자와의 유대, 그리고 사후지도와 관련되어 있는 것으로 나타나 보호자에 대한 지속적인 연계와 시설에서 제공할 수 있는 직업교육과 이들의 불안과 긴장을 해소하고 대처능력을 강화하기 위한 프로그램이 적어도 2~3년간에 걸쳐 제공되는 것이 바람직하다. 이외에 이들의 자립생활을 지원하기 위해 자립정착금을 지급하고 있는데 지방자치단체에 따라 차이는 있으나 서울의 경우 1인당 400만 원 정도를 지급하고 있지만 자립 생활에는 매우 부족하여 자립정착금의 현실화가 필요하다.
참고문헌
공계순(2003). 아동복지론. 학지사.
김명희(2006). 아동복지론. 교문사.
신혜령(2006). 시설아동의 퇴소후 자립지원.
차인흥 외(2004). 아동복지시설 서비스기준. 은평천사원.
김통원(2004). 급변하는 복지환경에 따른 아동복지시설의 다기능화 전략. 우리사회문화학회.
김승권 외(2003). 아동복지시설 생활아동 복지증진 방안 연구. 한국보건사회연구원.
이종복(2001). 아동복지시설의 운영개선방향. 제26회 아동복지세미나 자료집. 한국아동복지시설연합회.

키워드

아동복지시설,   지역아동센터,   필요성,   권리,   복지,   실천방안