목차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 청소년기 특성
2. 청소년 관찰
3. 발달 과제
Ⅲ.결론
-참고문헌
Ⅱ.본론
1. 청소년기 특성
2. 청소년 관찰
3. 발달 과제
Ⅲ.결론
-참고문헌
본문내용
, 2007), pp45-46.
이번 과제를 통해 관찰한 청소년은 청소년 비행, 학업 문제 등의 큰 갈등 없이 청소년기를 보내고 있다고 생각했다. 하지만 우리나라의 많은 청소년들이 모두 다 같은 상황은 아닐 것이다. 가정의 형편으로 학업조차 이어가기 힘든 청소년들을 포함한 우리가 함께 도와주고 관심을 가져야 할 많은 청소년 들이 있다. 청소년기에 맞는 발달과업을 잘 수행할 수 있도록 도움을 주는 청소년 복지의 길이 되어야 할 것이다.
참고문헌
노혁, 『청소년복지론』(교육과학사, 2012)
손광훈, 『인간행동과 사회환경』(공동체, 2010)
장수복 외5명,『인간행동과 사회환경』(동문사, 2014)
이인정·최해경,『인간행동과 사회환경』(나남출판, 2004
홍봉선·남미애,『청소년 복지론』(공동체, 2007)
이번 과제를 통해 관찰한 청소년은 청소년 비행, 학업 문제 등의 큰 갈등 없이 청소년기를 보내고 있다고 생각했다. 하지만 우리나라의 많은 청소년들이 모두 다 같은 상황은 아닐 것이다. 가정의 형편으로 학업조차 이어가기 힘든 청소년들을 포함한 우리가 함께 도와주고 관심을 가져야 할 많은 청소년 들이 있다. 청소년기에 맞는 발달과업을 잘 수행할 수 있도록 도움을 주는 청소년 복지의 길이 되어야 할 것이다.
참고문헌
노혁, 『청소년복지론』(교육과학사, 2012)
손광훈, 『인간행동과 사회환경』(공동체, 2010)
장수복 외5명,『인간행동과 사회환경』(동문사, 2014)
이인정·최해경,『인간행동과 사회환경』(나남출판, 2004
홍봉선·남미애,『청소년 복지론』(공동체, 2007)
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