본문내용
자 기존 원아들과도 잘 어울리며 놀이에
들어가 참여하는 모습이 보인다. 식사시 스스로 밥과 반찬을 모두 잘 먹을
줄 알며 양치질 또한 스스로 하는 모습을 볼 수 있다.
수
~
금
9:00
-
3:30
하루일과 참여
등원시에는 낯설어하는 부분이 있으나 시간이 조금 흐르면 친구들과 활발
히 상호작용하는 모습이 보인다. 놀이를 주도하며 친구들과 함께 적극적으
로 이야기 나누기도 하며 교사에게 명확하게 자신의 의사를 표현한다.
아직 자신의 이름을 몰라 이름표 찾는 것은 교사가 도움을 주고 있으나 그
림을 그리거나 점토 반죽을 하는 등의 미술 활동을 매우 선호한다.
종합평가
아침 등원시에는 낯설어하는 모습을 보이며 다른 친구들과 환경을 탐색하는 시간을 가지는
경향이 있다. 시간이 조금 흐르면 친구들과 함께 놀이하며 사이좋게 지내는 모습을 볼 수
있으며 나의 감정을 명확하게 표현할 줄 안다. 또한 어린이집에서의 규칙을 잘 인지하고 있
어 교사의 이야기에 귀를 기울이며 친구들과 함께 안정적으로 적응 하고 있다.
아직 자신의 이름을 몰라 이름표와 서랍장 찾을 때 교사의 도움이 지속적으로 필요할 듯하며
상황에 맞게 언어로 의사표현을 명확히 할 줄 안다.
들어가 참여하는 모습이 보인다. 식사시 스스로 밥과 반찬을 모두 잘 먹을
줄 알며 양치질 또한 스스로 하는 모습을 볼 수 있다.
수
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금
9:00
-
3:30
하루일과 참여
등원시에는 낯설어하는 부분이 있으나 시간이 조금 흐르면 친구들과 활발
히 상호작용하는 모습이 보인다. 놀이를 주도하며 친구들과 함께 적극적으
로 이야기 나누기도 하며 교사에게 명확하게 자신의 의사를 표현한다.
아직 자신의 이름을 몰라 이름표 찾는 것은 교사가 도움을 주고 있으나 그
림을 그리거나 점토 반죽을 하는 등의 미술 활동을 매우 선호한다.
종합평가
아침 등원시에는 낯설어하는 모습을 보이며 다른 친구들과 환경을 탐색하는 시간을 가지는
경향이 있다. 시간이 조금 흐르면 친구들과 함께 놀이하며 사이좋게 지내는 모습을 볼 수
있으며 나의 감정을 명확하게 표현할 줄 안다. 또한 어린이집에서의 규칙을 잘 인지하고 있
어 교사의 이야기에 귀를 기울이며 친구들과 함께 안정적으로 적응 하고 있다.
아직 자신의 이름을 몰라 이름표와 서랍장 찾을 때 교사의 도움이 지속적으로 필요할 듯하며
상황에 맞게 언어로 의사표현을 명확히 할 줄 안다.
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