체육 교수 이론

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체육 교수 이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(교수기능의 체계적 개발)
(교수 및 교수결과의 사정)
(효율적 교수의 이해)
(체육교수의 이해)
(체육수업의 생태)(=생태학적 모델)
(예방적 수업운영)
(학습자 관리의 기술)
(상호작용 기능)
(인간주의적 체육)
(장기계획)
(수업계획)
(학습지도의 실제)
(교수 및 교수결과의 측정도구)

본문내용

)체육에 대한 태도
*점검표에 의한 관찰시스템
-관찰자: 1)교사 2)교사 대행 학생 3)파트너 4)학생자신
-운동수행의 관찰관점: 1)학습과제의 달성 2)학습목표의 달성 3)각 목표별 시행 횟수
*교사의 수업활동중 페이스 조절방법: 1)유연한 전개 2)여세유지
-수업의 유연성: 수업활동의 진행에 있어 중단이 없는 것
-수업의 여세성: 수업활동과 수업활동사이의 움직임 진행비율이 유지되고 둔화되지 않는것
(교수 및 교수결과의 측정도구)
@전통적 평가 방법: 비과학적, 타당도 낮음, 신뢰도 낮음, 질적평가
@체계적 관찰방법: 행동범주의 명확한 정의(빈도, 시간, 비율 등 )를 이용하여 신뢰성, 객관성이 높다 *체계적 관찰방법을 적용하여 신뢰성을 높이려면→ 행동범주의 명확한 정의
@전통적 교수 사정 방법
1)직관적 판단법: 장학사가 교사의 활동에 대해 전체적으로 내리는 판단
2)목견적 관찰법: 교사의 지도행위를 일정시간 관찰한 다음 토의하는 방법
3)일화기록법: 수업중 발생하는 모든 사건이나 행동을 기록하는 방법
4)점검표와 평정척도: 관찰자가 판단을 내린 일련의 진술이나 특징을 점검토록 작성한 것
@체계적 관찰법
1)사건기록법: 일정시간내에 일어나는 개별적인 사건을 누가 기록하는 방법
2)지속시간기록법: 학생의 행동을 시간단위로 측정하는 방법
3)간격기록법: 행동을 단시간 관찰하고 어떤 행동이 그 시간을 대표하는지 결정하는 방법
4)집단적 시간 표집법(플라첵기법): 규칙적인 시간간격으로 학생들을 신속히 둘러보고 어떤 행동에 참여한 학생 숫자를 세는 방법
5)상호작용 분석: 교사와 학생들간 상호작용에 관한 정보를 발생순서에 따라 기록하는 방법
-상호작용분석의 장점: 행동범주의 범위와 계열성 보존
6)자기기록법: 관심있는 행동을 스스로 기록하는 방법
*체계적 관찰법의 장점: 1)배우기 쉽고 사용하기 편리 2)과학적이고 타당도와 신뢰도가 높다 3)객관성을 높일 수 있는 자료수집방법
*단점: 1)복합적인 수업장면의 측정이 어렵다 2)정의된 행동범주만 관찰된다 3)행동범주에 대한 명확한 정의를 내리지 못할 경우 신뢰성이 떨어진다
@관찰체계의 선정 단계
1)관찰하고자 하는 변인을 선택 2)관찰기술을 선택 3)실제적인 기록도구를 개발
*관찰기술의 결정시 고려사항
1)관찰기술과 변인간의 조화 2)여러가지 기술을 하나의 관찰체계에 통합
-대부분의 교사행동: 사건기록 -수업관리장면: 지속시간 기록법 -실제학습시간: 간격기록법

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중등 체육 ,   임용,   전공,   체육교수이론 ,   노트 정리 요약,   체육 교수 이론