장애인복지론 장애범주 15종을 비롯하여 다섯가지 재활영역 정리

소개글

장애인복지론 장애범주 15종을 비롯하여 다섯가지 재활영역 정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 장애인복지의 개념
2. 장애인복지의 이념

본문내용

의 회복에 한계가 있는 경우 다른 기능을 훈련시켜 통상적인 기능을 발휘할 수 있도록 전체적인 능력의 향상을 도모하고 재활보조기구(보장구) 등을 활용하여 기능장애를 대체하는 것이다. 셋째, 장애인이 자립생활을 영위할 수 있도록 생활환경이나 직장환경에 대한 개선을 의료적인 입장에서 자문하는 것이다.
의료재활의 대상은 모든 장애유형에 해당되나 재활의학 분야의 경우 뇌졸중, 뇌성마비, 척수질환 및 손상에 의한 마비, 신경손상, 관절염, 근육질환, 정단, 화상, 순환기 장애 등이다.
의료재활의 내용은 진단 및 기능평가와 재활치료로 구분된다. 정확한 진단과 평가에 의해 치료계획이 수립되고 목표가 선정되며, 이에 따라 구체적인 치료가 시행된다. 기능평가는 장애인의 잔존기능으로 무엇을 할 수 있는가를 기준으로 삼아 이루어지며, 정확한 기능평가를 위해서는 환자의 심리상태와 재활의지, 가족의 이해와 협조 등 다양한 정보가 필요하다. 재활치료는 저하된 기능을 회복시키거나 향상시키기 위하여 시, 치료의 시행하며 종류에는 약물치료, 물리치료, 작업치료, 언어치료 등이다.
(2)교육재활
교육재활이란 장애인이 가지고 있는 능력을 최대한으로 향상시키고 잠재능력을 개발하여 사회생활에 적응하도록 도움을 주는 교육제도와 교육방법 및 기술을 통한 교육적 서비스를 지칭한다. 장애아도 비장애아동과 동등한 교육의 의무와 권리를 가진다. 장애아동의 능력향상을 위하여 교육재활은 반드시 필요한 재활의 영역이다.
교육재활의 주 대상은 장애아동이나 성인장애인에 대한 교육도 전인적 발달을 위해 필요하므로 교육재활은 비단 아동뿐만 아니라 장애인의 전 생애에 걸쳐 이루어 질 필요가 있다.
교육재활은 통상적인 학교나 일반학급에서는 교육의 효과를 기대할 수 없는 학생을 위하여 특별한 학교-학급을 마련하고, 각 장애의 특성에 맞는 교과과정에 따라 실시하는 특수교육이 주가 된다. 대상범위는 일반적으로 시각장애아, 청각장애아, 지체부자유아, 발달장애, 정서장애아 등 다양하다. 특수교육의 목적은 장애아동이 갖고 있는 잠재능력을 개발하여 최대한 활용할 수 있게 하는 것이다. 특수교육이 국가적 교육체제로서 성립된 것은 18-19세기이다. 초기에는 주로 청각과 시각장애아동을 위한 교육기관이 설치되었는데, 1755년 최초의 농아학교가 프랑스에 설립되었고, 이후 맹학교가 설립되어 오늘에 이르고 있다. 초기에는 분리교육이었으나 20세기 후반에 이르러 사회통합의 이념이 강조됨에 따라 일반학교 내 특수학급 등 다양한 형태의 통합교육방식이 강조되어 운영되고 있다.
(3)직업재활
직업재활이 모든 장애인에게 가능한 것은 아니다. 일정한 대책을 마련해 주면 직업을 가질 수 있는 가능성이 있는 장애인이 직업재활의 대상이 된다. 직업재활의 과정은 여러 단계로 구성되어 있으나 전체가 직업재활과정이라는 하나의 구조로 짜여져 있기 때문에 각 단계들도 명확히 한계를 두어 구분하기는 곤란하다. (이는 요구정도나 장애정도에 대응해야 하기 때문이다.) 일반적으로 직업재활과정은 직업상담, 직업평가, 직업적응훈련, 직업훈련, 직무개발 및 배치, 사후(추수)지도로 구분된다.
(4)사회적재활
사회적 재활은 장애인이 사회생활이나 가정생활에 적응하도록 원조하는 전문적 과정이다. 즉, 장애인도 인간으로서 존엄과 권리를 가지고 완전참가와 평등의 이념에 입각하여 아무런 차별과 불편을 느끼지 않고 그가 속한 주류문화를 공유하면서 사회생활을 충분히 영위하도록 수용적 태도와 인식의 개선을 의미한다. 장애인이 의학적으로나 직업적으로 문제가 해결되었다 하더라도 가정이나 사회에 적응하려면 적응에 지장을 주는 물리적, 경제적, 사회적 문제들을 해결하여야 한다. 사회적 재활은 공동체를 이루며 더불어 살고 있음을 의미하는 것이다. 그러므로 장애인의 재활목표는 장애인을 사회로부터 격리시키지 않고 사회의 일원으로서 삶을 영위할 수 있도록 하는데 있다. 사회적 재활은 장애인 자신의 사회기능적 능력을 촉진하는 한편, 사회의 장벽을 제거하기 위한 노력이 필요하다. 즉, 장애인과 사회를 동시에 대상으로 해야 하는 이중적 과제를 갖는다.
사회적 재활의 주요 활동으로는 개인과 가족의 사회능력 확대를 위한 지지적 상담, 본인의 문제해결에 도움이 되는 법적, 제도적 조치, 장애인을 둘러싼 가족, 이웃, 친구 등의 사회적 인간관계 조정, 자원봉사 또는 관련 프로그램 등 사회적 자원의 개발 등의 역할을 수행한다.(ex : 사회적응훈련, 집단지도, 집단상담, 가족, 심리치료, 사례관리, 저소득 가정지원, 자조집단육성 등)
(5)심리적재활
심리적 재활은 장애인 자신과 그 가족 및 주위 사람들의 심리적 문제, 재활과정 중에 갖는 욕구, 정서, 관심, 가치관, 태도 등과 같은 심리적 요인에 대한 접근으로서 그들의 심리적 향상을 도모하는 것이다. 심리적 재활은 재활분야가 주로 의료적, 직업적, 교육적으로 발달되어 오다가 전인적 재활에 역점을 두면서 관심이 높아진 분야이다. 즉 의료적인 처치만으로는 부정적인 심리적 문제를 해결할 수 없기 때문에 재활성과에 악영향을 끼칠 수 있다. 특히 선천적이거나 어렸을 때 장애를 가지게 된 경우보다, 후천적으로 성인이 되어 사회활동을 하다가 사고 등으로 장애를 입게 된 중도장애인에서 더욱 두드러진다.
(6)스포츠재활
스포츠재활이란 경제수준 상승과 다수의 일반인들이 여가활용으로 다양한 스포츠를 즐기는 경우가 많이 발생함에 따라서 수도권을 중심으로 대도시에서는 이미 장애인의 재활에 있어 전문분야로 인정하고 스포츠재활전문병원도 생겨나고 있다.
물론 초기에는 전문스포츠 선수가 여러 스포츠 상황에서 스포츠 상해가 목, 허리, 어깨, 힙, 무릎, 발목 등의 부위에 발생되게 되면 PNF, 트레이닝기구, 도구 등을 이용한 재활 프로그램을 전문 트레이너를 통해서 다시 스포츠 현장으로 복귀가 가능하게 하는 것이 목적이었다. 하지만 꼭 선수가 아니더라도 동호회 등에서 스포츠를 즐기는 일반인들도 역시 스포츠 재활을 통해서 다시 스포츠를 즐기고 그로인해 삶의 질을 높일 수 있는 것이다.
또한 최근에는 서울을 중심으로 복지관 등에서도 \'장애인재활 스포츠교실\'을 열어 생활체육을 통한 장애인재활치료에 힘쓰고 있다.

키워드

장애인,   장애인복지,   재활,   정상화,   자립,   사회통합,   삶의 질,   장애