비고츠키 이론에 대해 설명하고 비고츠키 이론이 갖는 교육적인 시사점과 보육현장에 적용할 수 있는 예를 들어 기술하도록 한다

소개글

비고츠키 이론에 대해 설명하고 비고츠키 이론이 갖는 교육적인 시사점과 보육현장에 적용할 수 있는 예를 들어 기술하도록 한다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 비고츠키 이론에 대한 설명
2. 비고츠키의 이론의 시사점
3. 근접발달지대 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

면 아동은 교사와 상호작용을 통하여 자신의 수학적 능력을 더욱 발달시킬 수 있는 것이다.
교사는 수업에 있어서는 근접발달영역(ZPD)를 생성하고 ZPD안에서 학습이 가능해진다는 것을 자각해야 하며, 적절히 짜여진 학습으로 아동 발달을 획책하며, 학습 없이는 불가능한 다양한 발달 과정을 활성화해야 할 것이다. 효과적인 교수는 근접발달영역 안에서 이루어진다. 근접발달영역의 개념을 교육현장에 적용시키기 위하여 교사들이 아동의 내적 발달과정을 분석한다면 수업은 인지발달을 촉진시킬 수 있는 수단이 될 수 있을 것이다.
3. 근접발달지대 사례
올해 만 4세인 나의 조카는 기하도형 맞추기에 항상 어려움을 느끼는 것 같았다. 예를 들어 원형은 틀에 맞게 잘 맞추지만 다각형은 그에 맞는 틀을 찾아 끼워맞추는 것에 어려움을 느끼는 것 같았는데, 이때 나는 조카를 대신하여 기하도형을 도형 특성에 맞게끔 맞추는 모습을 보여주게 되었고, 이내 다시금 몇 번을 시도하였던 조카는 기하도형 맞추기를 큰 어려움 없이 완성하는 모습을 볼 수 있었다. 즉, 나는 조카에게 근접발달지대를 제공해주었으며, 나의 활동을 관찰한 조카는 스스로의 인지사고 역량을 발달시킴으로서 기하도형 맞추기를 완성할 수 있었다고 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 비고츠키 이론을 정리하고 그에 따른 사례 또한 정리하여 기술해 보았다. 비고츠키 이론은 특히 근접발달을 중시한 이론이라 생각해 보았으며, 교사는 아이들과의 상호작용을 강화해야 할 필요가 있다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아발달 곽노의(교수) 저 | 양서원 | 2007.03.10.

키워드

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