목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라에서 표출되는 사회 불평등
2. 불평등을 완화시킬 수 있는 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 우리나라에서 표출되는 사회 불평등
2. 불평등을 완화시킬 수 있는 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
는 식으로 자신을 어필하기 때문에 힘들고 어려운 일은 남성 몫이 되고 있고, 이는 성별에 따른 불평등을 강화시키는 결과를 초래하고 있다.
-지역에 따른 불평등을 해소하기 위해서는 지역별 인재채용 법안을 마련하거나 지역간 상호교류 및 대화의 장을 활성화해야 한다. 이러한 노력이 결여된다면 우리나라에서의 지역에 따른 불평등은 영원히 해결불가능해질 수도 있다고 본다.
-학력에 따른 불평등을 완화하기 위해서는 먼저 학력에 따른 임금차별을 금지하고, 오로지 실력과 성과로만 임금을 산정하는 새로운 임금체계 도입이 절실하다고 생각한다.
-교육기회의 불평등을 해소하기 위해서는 교사중심 교육에서 벗어나 학생중심 교육을 지향하고, 장기적으로 고등교육까지 의무교육으로 전환하는 것을 고려해 볼 수 있다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
우리나라의 경우 갈수록 사회적 불평등이 확대되고 있는 듯 하다. 이는 그만큼 우리나라 많은 사람들이 성숙한 민주시민 의식을 함양치 못했다는 증거라 할 것이며, 정부에서는 사회적 불평등 해소를 위해 국민을 대상으로 한 계몽활동을 강화할 필요도 있다고 본다.
Ⅳ. 참고자료
한국 사회 불평등 연구 신광영(대학교수) 저 | 후마니타스 | 2013.04.22.
-지역에 따른 불평등을 해소하기 위해서는 지역별 인재채용 법안을 마련하거나 지역간 상호교류 및 대화의 장을 활성화해야 한다. 이러한 노력이 결여된다면 우리나라에서의 지역에 따른 불평등은 영원히 해결불가능해질 수도 있다고 본다.
-학력에 따른 불평등을 완화하기 위해서는 먼저 학력에 따른 임금차별을 금지하고, 오로지 실력과 성과로만 임금을 산정하는 새로운 임금체계 도입이 절실하다고 생각한다.
-교육기회의 불평등을 해소하기 위해서는 교사중심 교육에서 벗어나 학생중심 교육을 지향하고, 장기적으로 고등교육까지 의무교육으로 전환하는 것을 고려해 볼 수 있다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
우리나라의 경우 갈수록 사회적 불평등이 확대되고 있는 듯 하다. 이는 그만큼 우리나라 많은 사람들이 성숙한 민주시민 의식을 함양치 못했다는 증거라 할 것이며, 정부에서는 사회적 불평등 해소를 위해 국민을 대상으로 한 계몽활동을 강화할 필요도 있다고 본다.
Ⅳ. 참고자료
한국 사회 불평등 연구 신광영(대학교수) 저 | 후마니타스 | 2013.04.22.
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