본문내용
얻었다. 이들을 40년 후 추적 조사한 결과 비인지능력 교육을 받은 아이들의
성취가 대조집단 아이들에 비해 훨씬 안정적이고 성공적이었다는 사실을 확인하였다.
이들은 그릿 교육을 받지 않은 집단보다 상대적으로 범죄율은 낮고 교육수준은 높았으며
알콜이나 마약에 중독되는 확률도 낮았다. 물론 이 격차는 유의미한 수준이었다.
책 ‘그릿(GRIT)’에서는 아동의 자율성을 보장하라고 하지만 정작 우리나라의 현실은
그렇지 못하다고 생각한다. 아이들은 여전히 기계적으로 부모가 정해준 학원들을 전전하며
의미 없는 지식 전수에만 내몰린다. 이것은 마치 자살 쥐의 집단행동처럼 파멸의 길로 맹목적으로 들어서는 것처럼 위험천만한 일이다. 아이들은 자신이 흥미를 보이는 일에는
상당한 집중력을 발휘한다. 게임을 할 때 아이들은 스스로 싸움 장소를 선택하고 종족을 고르고 전략을 짜면서 능동적으로 접근한다. 게임을 공부로 대체할 수 있다면 얼마나 좋을까
‘그릿(GRIT)’에서는 아이들이 공부를 흥미를 가지고 선택하는 것 뿐 아니라 인생을 사는 데 있어서도 유익한 ‘마음근력’을 쌓는 법을 상세히 전달한다.
자녀 교육은 물론이고 부모 스스로의 정신 수양에도 도움이 될 것이라고 생각한다.
성취가 대조집단 아이들에 비해 훨씬 안정적이고 성공적이었다는 사실을 확인하였다.
이들은 그릿 교육을 받지 않은 집단보다 상대적으로 범죄율은 낮고 교육수준은 높았으며
알콜이나 마약에 중독되는 확률도 낮았다. 물론 이 격차는 유의미한 수준이었다.
책 ‘그릿(GRIT)’에서는 아동의 자율성을 보장하라고 하지만 정작 우리나라의 현실은
그렇지 못하다고 생각한다. 아이들은 여전히 기계적으로 부모가 정해준 학원들을 전전하며
의미 없는 지식 전수에만 내몰린다. 이것은 마치 자살 쥐의 집단행동처럼 파멸의 길로 맹목적으로 들어서는 것처럼 위험천만한 일이다. 아이들은 자신이 흥미를 보이는 일에는
상당한 집중력을 발휘한다. 게임을 할 때 아이들은 스스로 싸움 장소를 선택하고 종족을 고르고 전략을 짜면서 능동적으로 접근한다. 게임을 공부로 대체할 수 있다면 얼마나 좋을까
‘그릿(GRIT)’에서는 아이들이 공부를 흥미를 가지고 선택하는 것 뿐 아니라 인생을 사는 데 있어서도 유익한 ‘마음근력’을 쌓는 법을 상세히 전달한다.
자녀 교육은 물론이고 부모 스스로의 정신 수양에도 도움이 될 것이라고 생각한다.
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