목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중고등학생의 의무적 봉사활동에 대한 비판
2. 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 중고등학생의 의무적 봉사활동에 대한 비판
2. 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
을 역설하고 기성학교에서부터 자원봉사활동이 우리사회를 더 아름다운 공동체로 변화시키는 활동이라는 것을 교육할 필요가 있다고 본다.
둘째. 기성학교에서는 학생들을 자원봉사활동에 참여시킨다는 미명아래 학생들을 반강제적으로 자원봉사활동에 참여시키는 행위를 중단해야 한다. 자원봉사활동은 개인의 자유스런 의지가 반영되어야 진정한 의미의 자원봉사활동이 될 수 있다고 본다.
셋째. 사람들에게 무조건적으로 자원봉사활동에 참여하도록 강제하고 교육하기 보다는, 자원봉사활동으로 정상화를 이룬 사람들을 소개하고 활동 자체의 효과성을 지속적으로 홍보하게 된다면, 사람들은 자연스레 자원봉사활동의 중요성을 인식하게 될 것이라 생각한다.
Ⅲ. 결론
자원봉사활동의 참여는 구성원간의 관계에 긍정적인 영향을 미치고, 더 나아가 현대사회에서 스트레스에 직면하는 여러 사람들에게 적극적인 스트레스 대처행동으로 이어질 수 있는 동기를 마련해준다고 할 수 있다. 따라서 오늘날 자원봉사활동은 더욱 장려되어야 하며, 자원봉사자들 역시 자원봉사활동을 통한 사회성 배양에 적극적으로 임해야 되지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
자원봉사활동 김희년 저 | 인제대학교출판부 | 2010.08.31.
둘째. 기성학교에서는 학생들을 자원봉사활동에 참여시킨다는 미명아래 학생들을 반강제적으로 자원봉사활동에 참여시키는 행위를 중단해야 한다. 자원봉사활동은 개인의 자유스런 의지가 반영되어야 진정한 의미의 자원봉사활동이 될 수 있다고 본다.
셋째. 사람들에게 무조건적으로 자원봉사활동에 참여하도록 강제하고 교육하기 보다는, 자원봉사활동으로 정상화를 이룬 사람들을 소개하고 활동 자체의 효과성을 지속적으로 홍보하게 된다면, 사람들은 자연스레 자원봉사활동의 중요성을 인식하게 될 것이라 생각한다.
Ⅲ. 결론
자원봉사활동의 참여는 구성원간의 관계에 긍정적인 영향을 미치고, 더 나아가 현대사회에서 스트레스에 직면하는 여러 사람들에게 적극적인 스트레스 대처행동으로 이어질 수 있는 동기를 마련해준다고 할 수 있다. 따라서 오늘날 자원봉사활동은 더욱 장려되어야 하며, 자원봉사자들 역시 자원봉사활동을 통한 사회성 배양에 적극적으로 임해야 되지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
자원봉사활동 김희년 저 | 인제대학교출판부 | 2010.08.31.
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