보건교육 수행단계

소개글

보건교육 수행단계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 도입단계
2. 전개단계
3. 요약 및 정리단계
-참고문헌

본문내용

높여 준다.
교육 중 학습자들이 질문한 내용에 대해서는 반드시 성의 있게 명확한 답을 제시하여 하며 잘 모르는 질문인 경우에는 솔직하게 잘 모르겠다고 하고, 다음 기회를 약속하며 반드시 다음 기회에 그 대답을 해 준다.
교육 후 학습자들이 자유롭게 질문하고 토론할 수 있도록 분위기를 만들어 준다. 이때에는 대부분의 경우 강의시간이 제한되어 있으므로 학습자들이 질문 횟수와 양을 조절하고 개인적인 질문사항은 따로 받거나 적절한 관련 문헌을 제시해 준다.
시 유의사항
ⅲ 요약 및 정리 단계
- 교육을 요약하고 교육성과를 평가하는 교육 마지막 단계
- 교육의 주요 개념을 이해하였는지 학습자에게 질문을 통해 점검하는 것이
교육자가 요약해 주는 것보다 훨씬 효과가 큼
(1) 질문을 위한 유의사항미리 질문할 문항을 작성한다.
학습자들의 수준에 맞게 질문을 한다.
대답을 잘하는 사람뿐 아니라 조용히 앉아 있는 사람에게까지 골고루 질문을 한다.
간단한 질문에서 시작하여 점차 복잡한 질문을 한다.
한 번에 한 가지 질문만 한다.
대답을 강요하지 않는다.
학습자들의 답변이 옳은 경우에는 즉시 칭찬과 격려를 하여 긍정적 강화를 해 주고 틀린 대답에 대해서는 명확한 답을 제시한다.
학습자의 반응이 기대에 어긋난다 하더라도 화를 내거나 실망했다는 표현을 하지 말고 잘한 부분을 먼저 말해 준 후 부족한 부분을 보충해 주고 다시
한 번 설명하거나 시범을 보여준다.
참고문헌
- 최연희, 이지현 외(2016), 최신 지역사회보건간호학 2. p635~638. 수문사
- 유호신 왼 15명(2014), 지역사회간호학2. p351. 수문사

키워드

보건교육,   수행단계,   도입단계,   전개단계