목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지현장실습이란
2. 실습전과 실습 후의 나의 변화
3. 실습에서 가장 어려웠던 점과 느낀점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 사회복지현장실습이란
2. 실습전과 실습 후의 나의 변화
3. 실습에서 가장 어려웠던 점과 느낀점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
할 수 있었던 부분이 나에게는 가장 많은 도움이 되었으며 가장 좋았던 부분이다. 실습을 통해 나의 부족한 점들을 알았으니 반성하고 고치면서 앞으로는 더욱 열정적이고 의욕이 넘치고 박식한 사람이 되어 정신보건사회복지사의 목표를 이루고 싶다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 실습전과 실습 후의 나의 변화에 대해 기술해 보았다. 사회복지실습의 근본적인 목적은 전문적 사회복지실천의 기초적인 지식과 기술적인 부분이 합쳐질 수 있도록 중간과정에 대한 기본적인 지식과 개입기술을 익히고 이것을 개인, 소집단, 가족 및 지역사회의 실제적인 사례에 맞게 적용하는 방법을 배우는 것이라고 할 수 있다. 다시 말해 사회복지에 대한 현실을 직접 학습하고 사례를 관찰하거나 다룸으로써 전문 사회복지의 방법을 익히는 것이다. 이런 사회복지실습의 목적을 달성하기 위해서는 학교와 실습기관이 적극적으로 실습교육을 지도해야 한다. 학교는 교육과 실천현장의 교량 역할 및 학습의 보조적인 역할을 수행할 수 있어야 하며 사회복지실습을 사회복지교육과정의 효율성을 평가하는 기회로 활용해야 한다. 또한 실습생을 통하여 다양한 사회복지 실천현장에 대해 체험할 수 있는 기회가 되어야 하며 이는 사회복지의 수많은 정보를 교환하는데 목적을 둔다. 실습기관에서는 학생들이 이론과 실무에 대한 정보 교환의 기회를 가질 수 있도록 꾸준하게 도움을 주어야 한다.
참고문헌
김선희 외(2000). 사회복지실습. 양서원.
류재중(2002). 사회복지실습에 임하는 사회복지사의 자세.
권현진(2004). 사회복지실습 실습성과에 관한 연구. 서울여자대학교 대학원 박사학위논문.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 실습전과 실습 후의 나의 변화에 대해 기술해 보았다. 사회복지실습의 근본적인 목적은 전문적 사회복지실천의 기초적인 지식과 기술적인 부분이 합쳐질 수 있도록 중간과정에 대한 기본적인 지식과 개입기술을 익히고 이것을 개인, 소집단, 가족 및 지역사회의 실제적인 사례에 맞게 적용하는 방법을 배우는 것이라고 할 수 있다. 다시 말해 사회복지에 대한 현실을 직접 학습하고 사례를 관찰하거나 다룸으로써 전문 사회복지의 방법을 익히는 것이다. 이런 사회복지실습의 목적을 달성하기 위해서는 학교와 실습기관이 적극적으로 실습교육을 지도해야 한다. 학교는 교육과 실천현장의 교량 역할 및 학습의 보조적인 역할을 수행할 수 있어야 하며 사회복지실습을 사회복지교육과정의 효율성을 평가하는 기회로 활용해야 한다. 또한 실습생을 통하여 다양한 사회복지 실천현장에 대해 체험할 수 있는 기회가 되어야 하며 이는 사회복지의 수많은 정보를 교환하는데 목적을 둔다. 실습기관에서는 학생들이 이론과 실무에 대한 정보 교환의 기회를 가질 수 있도록 꾸준하게 도움을 주어야 한다.
참고문헌
김선희 외(2000). 사회복지실습. 양서원.
류재중(2002). 사회복지실습에 임하는 사회복지사의 자세.
권현진(2004). 사회복지실습 실습성과에 관한 연구. 서울여자대학교 대학원 박사학위논문.
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