목차
제4장 실학주의와 유아교육
제8장 근대의 유아교육
제13장 현대 교육철학의 기초
* 각 장별 출제예상문제 제공+해설포함 *
제8장 근대의 유아교육
제13장 현대 교육철학의 기초
* 각 장별 출제예상문제 제공+해설포함 *
본문내용
제4장 실학주의와 유아교육
1. 실학주의의 이해
‧ 인문주의(humanism)의 변질
- 고대 그리스나 로마의 문학을 바탕으로 자유교육의 이념을 부활하고자 한 것
- 초기에 지향했던 개성이나 진리 탐구의 이상이나 정신은 쇠퇴하고 형식화되는 경향을 보임
- 교육목적으로 생활보다 언어 문학에 치중
- 교육내용 : 키케로의 고전 연구 ․ 문체모방, 라틴어 문법, 읽기, 쓰기 등의 모방 형태로 변질
‧ 실학주의(realism) : 인문주의자들과 종교개혁자들의 편협성에 대한 반항으로 나타남
- 인문주의자 : 개인적 ․ 개별적 · 관능적인 심미적 목적 달성을 위해 노력
- 주정적 · 심미적인 것에 관심, 사회의 복리와 개선에 몰두
‧ 종교개혁가 : 종교적이고 도덕적인 목적에 치중, 종교적 교육에 치중
‧ 문예부흥과 종교개혁기의 학교교육의 특징 : 형식적인 키케로주의를 보임
‧ 현실에 대한 객관적 사실에 관심 → 키케로주의에 대한 반대 운동
‧ 실학주의와 인문주의의 차별화
- 사회적 ․ 감각적 실학주의로 발전하면서 시작
- 현실과 밀접한 자연과 과학으로 관심을 옮김
‧ 실학주의의 특징
- 사회제도나 자연현상을 통한 인간정신의 도야 강조
- 현실생활에 대한 구체적이며 실제적인 학습을 통한 실질적인 도야 중시
- 지식은 감각을 통해 얻어지므로 교육은 감가기관의 훈련에 의존해야 함
‧ 실학주의의 교육 : 실제적이고 구체적인 직접 교육과 실용성을 교육목표로 함
- 실물이나 경험적 사물에 의한 교육과 인간과 관계된 사물과 실물을 통한 교육
- 현실생활에 대한 실제적이고 구체적인 학습을 통한 개념학습의 강조
- 교육내용 : 실제 사물, 자연과학과 근대 외국어, 모국어 등
- 관념보다 사물을, 고전문학보다 자연과학적인 사물 교과를 중시
- 교육방법 : 감각을 핵심으로 활용, 이해와 경험, 시청각교육이나 여행, 관찰, 실험 등
- 중략 -
1. 실학주의의 이해
‧ 인문주의(humanism)의 변질
- 고대 그리스나 로마의 문학을 바탕으로 자유교육의 이념을 부활하고자 한 것
- 초기에 지향했던 개성이나 진리 탐구의 이상이나 정신은 쇠퇴하고 형식화되는 경향을 보임
- 교육목적으로 생활보다 언어 문학에 치중
- 교육내용 : 키케로의 고전 연구 ․ 문체모방, 라틴어 문법, 읽기, 쓰기 등의 모방 형태로 변질
‧ 실학주의(realism) : 인문주의자들과 종교개혁자들의 편협성에 대한 반항으로 나타남
- 인문주의자 : 개인적 ․ 개별적 · 관능적인 심미적 목적 달성을 위해 노력
- 주정적 · 심미적인 것에 관심, 사회의 복리와 개선에 몰두
‧ 종교개혁가 : 종교적이고 도덕적인 목적에 치중, 종교적 교육에 치중
‧ 문예부흥과 종교개혁기의 학교교육의 특징 : 형식적인 키케로주의를 보임
‧ 현실에 대한 객관적 사실에 관심 → 키케로주의에 대한 반대 운동
‧ 실학주의와 인문주의의 차별화
- 사회적 ․ 감각적 실학주의로 발전하면서 시작
- 현실과 밀접한 자연과 과학으로 관심을 옮김
‧ 실학주의의 특징
- 사회제도나 자연현상을 통한 인간정신의 도야 강조
- 현실생활에 대한 구체적이며 실제적인 학습을 통한 실질적인 도야 중시
- 지식은 감각을 통해 얻어지므로 교육은 감가기관의 훈련에 의존해야 함
‧ 실학주의의 교육 : 실제적이고 구체적인 직접 교육과 실용성을 교육목표로 함
- 실물이나 경험적 사물에 의한 교육과 인간과 관계된 사물과 실물을 통한 교육
- 현실생활에 대한 실제적이고 구체적인 학습을 통한 개념학습의 강조
- 교육내용 : 실제 사물, 자연과학과 근대 외국어, 모국어 등
- 관념보다 사물을, 고전문학보다 자연과학적인 사물 교과를 중시
- 교육방법 : 감각을 핵심으로 활용, 이해와 경험, 시청각교육이나 여행, 관찰, 실험 등
- 중략 -
추천자료
유아교육사상가(교육철학) 아리스토텔레스, 에라스무스, 루터, 유아교육사상가(교육철학) 코...
[유아교육]유아교육철학자(교육사상) 코메니우스, 로크, 루소, 유아교육철학자(교육사상) 페...
[코메니우스교육사상][교육철학]코메니우스의 약력, 코메니우스 교육철학(교육사상)의 실제, ...
(교육철학) 진보주의에 바탕한 나의 유아교육 원리
유아교육사상가(교육철학) 플라톤과 아리스토텔레스, 유아교육사상가(교육철학) 키케로와 에...
유아교육사상(교육철학) 에라스무스와 로크, 유아교육사상(교육철학) 페스탈로치와 바제도, ...
유아교육철학자(교육사상) 플라톤과 키케로, 유아교육철학자(교육사상) 에라스무스와 루터, ...
철학적기초
[유아교육과정 공통] 다음 유아교육과정 및 프로그램 중 2개를 선택하여 비교 설명하시오. 아...
[유아교육과정 공통] 아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환...
[유아교육과정 공통] 아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환...
[영유아프로그램개발과평가 A형] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교...
[영유아프로그램개발과평가 A형] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교...