목차
서론
본론
결론
참고문헌
본론
결론
참고문헌
본문내용
아가 따라해 보는 과정을 통하여 서로 상호작용 할 수 있다. 구체적인 예를 들어, ‘내가 안아줄게’라는 말을 부모와 아이가 서로 하는 과정을 통하여 영유아는 부모에게 사랑받고 있다는 정서적인 안정감을 얻을 수 있으며 상호간의 관계를 굳건히 할 수 있다.
3. 쉬이잇
출판사 : 파란자전거
지은이 : 나일성
권장연령 : 모든연령
3.1 영아 발달에 적합한 점
이 책은 아기 오리들의 세상 구경을 통하여 서로 다른 방식으로 태어나고 살아나는 여러 동물들의 모습이 주제다. 각각의 동물들이 나타내는 특징을 다양한 색과 사실적인 그림묘사를 통하여 표현하였다. 이를 통하여 영유아는 서로의 다름에 대하여 알 수 있다. 또한 여러 가지 색깔로 구성된 이 책을 통하여 각각의 색깔의 명칭을 배울 수 있으며, 다양한 동물들의 이름과 생김새를 익힐 수 있따.
3.2 영아와의 상호작용에 활용할 수 있는 점
이 책은 부모와 영유아가 해당 동물의 이름을 말하고, 그 동물이 다른 동물들과 무엇이 다르며 해당 동물이 어떻게 생겼느냐 등을 서로 이야기 하는 놀이 과정에 이용할 수 있다.
결론
본 보고서를 통하여 국민 독서문화 진흥회에서 추천한 8권의 그림책 중 영유아의 발달 및 부모와의 상호작용에 적합하다고 생각하는 책 3권에 대하여 알아보았다. 영유아기의 그림책 읽기는 아이들의 정서적 발달과 지능 향상에 도움이 되는 만큼, 아이들이 다양한 종류의 그림책을 접할 수 있도록 해주는 것이 필요하다.
참고문헌
김민화. (2005). 그림책 읽기에서 나타난 그림책, 영아, 어머니의 삼자간 의사소통. 어린이문학교육연구, 6(2), 19-51.
3. 쉬이잇
출판사 : 파란자전거
지은이 : 나일성
권장연령 : 모든연령
3.1 영아 발달에 적합한 점
이 책은 아기 오리들의 세상 구경을 통하여 서로 다른 방식으로 태어나고 살아나는 여러 동물들의 모습이 주제다. 각각의 동물들이 나타내는 특징을 다양한 색과 사실적인 그림묘사를 통하여 표현하였다. 이를 통하여 영유아는 서로의 다름에 대하여 알 수 있다. 또한 여러 가지 색깔로 구성된 이 책을 통하여 각각의 색깔의 명칭을 배울 수 있으며, 다양한 동물들의 이름과 생김새를 익힐 수 있따.
3.2 영아와의 상호작용에 활용할 수 있는 점
이 책은 부모와 영유아가 해당 동물의 이름을 말하고, 그 동물이 다른 동물들과 무엇이 다르며 해당 동물이 어떻게 생겼느냐 등을 서로 이야기 하는 놀이 과정에 이용할 수 있다.
결론
본 보고서를 통하여 국민 독서문화 진흥회에서 추천한 8권의 그림책 중 영유아의 발달 및 부모와의 상호작용에 적합하다고 생각하는 책 3권에 대하여 알아보았다. 영유아기의 그림책 읽기는 아이들의 정서적 발달과 지능 향상에 도움이 되는 만큼, 아이들이 다양한 종류의 그림책을 접할 수 있도록 해주는 것이 필요하다.
참고문헌
김민화. (2005). 그림책 읽기에서 나타난 그림책, 영아, 어머니의 삼자간 의사소통. 어린이문학교육연구, 6(2), 19-51.
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