심리학개론>> 콜스버그의 하인즈 사례를 들려주고 주변 사람들(약 3명 정도)의 도덕성단계를 측정해 보세요. 콜스버그의 도덕성 발달이론을 적용하여 결과를 해석해 보세요

소개글

심리학개론>> 콜스버그의 하인즈 사례를 들려주고 주변 사람들(약 3명 정도)의 도덕성단계를 측정해 보세요. 콜스버그의 도덕성 발달이론을 적용하여 결과를 해석해 보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.A
ⅱ.B
ⅲ.C
Ⅲ.본론

참고문헌

본문내용

Martin Luther King(1964), Letter from Birmingham Jail, p.86.
Ⅲ.결론
필자는 콜스버그의 하인즈 사례를 세 명에게 들려주면서, 이를 토대로 도덕성 단계를 측정하고, 결과를 해석하였다. 비교적 다양한 연령대의 피험자들을 구성하여 보다 다양한 결과를 얻을 수 있었다. 연령, 그들이 경험한 것에 따라 다르게 반응하였다.
A는 아직 아동이고, 제대로 도덕성이 형성이 되지 않았기 때문에 하인즈의 행위를 비난하였다. B는 법이 중요하지만, 심리적으로 공감을 가지고 있어서 법적으로 처벌을 받아야 하지만 그의 행동에 대해 이해해야 한다고 하였다. C는 실제로 보기 힘든 케이스로 그는 법보다는 인류애적 관점으로 바라보았다. 그래서 보다 하인즈의 행위를 비난하지 않고, 그의 행위에 대해 긍정적인 반응을 보았다
이를 통해 보다 개인마다 가지고 있는 도덕성이 다 다르며, 피험자의 연령, 상황, 성별 등 여러 가지 요인들을 고려하여 체크해야 함을 알 수 있다.
참고문헌
정운복, 윤종희, 도현심, 『청년발달의 이론』, (양서원, 1999)
Kolberg, L. (1970), Moral development and the education of adolescents, In R.F.Punell (Ed.), In D.A. Goblin(Ed.), Adolescents and the American high school. New York: Holt, Rinechart & Winston
Martin Luther King(1964), Letter from Birmingham Jail, p.86.

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심리학개론,   콜스버그,   하인즈