[관찰학습이론] TV 뉴스에서 범죄, 폭력장면을 생생하게 보여주는 문제에 대해 관찰학습 이론의 입장에서 논의해보시오 - 관찰학습

소개글

[관찰학습이론] TV 뉴스에서 범죄, 폭력장면을 생생하게 보여주는 문제에 대해 관찰학습 이론의 입장에서 논의해보시오 - 관찰학습에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 관찰학습 이론이란

2. TV 뉴스에서 범죄, 폭력장면을 생생하게 보여주는 문제

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Bandura의 관찰학습은 학습과 수행을 다른 것으로 구분한다. 관찰로 얻은 정보는 반드시 수행될 필요가 없다. 정보가 상징화되어 기억에 저장된 후 다양한 상황에서 수행될 수도 있고 수행되지 않을 수도 있다. 학습자는 관찰을 통하여 다른 사람이 새로운 행동을 시도할 때 어떤 결과가 나타나는지 보게 된다. Bandura는 이러한 과정을 대리적 강화(vicarious reinforcement)라고 부른다. 즉, 관찰된 행동은 행동으로 실천해도 좋은 긍정적인 결과를 얻는 것으로 판단되면 수행에 옮겨지지만, 실천 될 경우 부정적인 결과를 얻는 것으로 판단되면 수행되지 않는다. 학습자는 관찰된 모델의 행동결과를 바탕으로 학습하고, 학습된 내용은 행동을 위한 판단 근거로 활용된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 TV 뉴스에서 범죄, 폭력장면을 생생하게 보여주는 문제에 대해 관찰학습 이론의 입장에서 논의해 보았다. 요약하자면,Bandura의 관찰학습 이론에서는 모델에 대한 관찰이 일어난 후 그 행동 결과에 따라서 대리적 강화나 대리적 처벌에 의한 학습이 이루어진다. 그리고 이런 결과를 바탕으로 인지적 과정을 통하여 개별적 판단을 거친 후에 다양한 상황에서 수행여부를 선택할 수 있다. 따라서 Bandura의 이론이 학습을 학습자의 인지적 과정이 포함된 개념으로 설명하고 있음을 알 수 있다.
참고문헌
진원(2009). 인간행동과 사회환경. 대왕사.
김영채(2007). 학습 심리학. 학지사.
조진규(1999). 관찰학습에서 모델 시범능력이 운동기술의 획득과 파지 및 전이에 미치는 영향. 박사학위논문. 경성대학교 대학원.

키워드

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