인간행동과사회환경]발달 행동목록은 발달과 교사과정의 연계를 위한 가이드로서 어떻게 도움이 되고 있는지 구체적 예를 들어 설명하세요

소개글

인간행동과사회환경]발달 행동목록은 발달과 교사과정의 연계를 위한 가이드로서 어떻게 도움이 되고 있는지 구체적 예를 들어 설명하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 발달행동목록
2) 발달 행동목록과 발달
3) 발달 행동목록과 교사과정
3. 결론

본문내용

하고, 분석하는 과정을 거쳐야한다. 이를 위해서는 교사 연수를 통해 발달 행동목록을 작성하고 분석하는 능력을 키워야한다. 교사 연수와 수업 전문성 발달, 2009, 김찬종, 서울대학교
이는 교사의 전문성을 확장해 나갈 수 있는 발판을 마련해 줄 것이다.
3. 결론
유아의 발달정도에 따른 평가는 교사에게 필수적이라 할 수 있다. 실제로 교사뿐만 아니라 부모에게도 발달정도를 알려준다는 점에서 효용성이 있지만, 실제 교육하는 교사에게는 발달행위에 따른 발달 행동목록을 기준으로 평가하고, 분석하는 것이 필수적이다.
영유아기에는 성인보다 개인에 따른 인지능력이나 사회화 등의 차이가 적다. 하지만 이를 무시하고 영 유아끼리의 특성을 구분하지 않는다면 향후 잠재적으로 위험이 생길 수 있다. 각 개인의 인생이기도 하지만, 주위 사람이나 환경에도 커다란 영향을 미친다. 따라서 교사의 유아의 발달정도를 체크하고 분석하여 차별화된 교육으로 이어지는 것이 중요하다고 할 수 있다.
영유아의 발달과 교사과정에 있어서 발달 행동목록은 단순히 교육과정의 일환이 아닌, 교육을 어떻게 시킬 것인지 가이드가 된다. 이런 관점에서 보면 발달 행동목록을 작성함으로써 영 유아뿐만 아니라, 교사에게까지 큰 영향을 미친다.
교사는 발달행동 목록을 사전에 계획하는 능력을 키울 교육을 받거나, 이에 대한 관심을 가져야한다. 따라서 발달행동을 교사에게 교육하는 것 또한 중요하다고 할 수 있다.
교사가 교육을 받고 영유아기의 발달에 대한 이해도를 높이며, 영유아의 개별차를 발견해내는 능력을 가지는 것이 교사의 중요한 자질이기도하기 때문이다.

키워드

인간행동과사회환경,   발달 행동목록,   영유아의 발달