조작적 조건형성 원리에서 제시된 강화와 벌의 효과에 대한 의견을 자유롭게 나누어 봅시다

소개글

조작적 조건형성 원리에서 제시된 강화와 벌의 효과에 대한 의견을 자유롭게 나누어 봅시다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 조작적 조건형성의 원리
2. 조작적 조건형성에서 제시된 강화와 벌에 관하여

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

따른 혐오자극을 가하는 것인데, 아이가 대소변을 계속 거실에 눌 때, 코를 살짝 치는 행동이 이러한 벌에 속한다 할 것이다. 또한 아이가 너무 시끄럽게 울거나 말썽을 부릴 때는 아이를 잠깐 동안 다른 방에 가두어 버리는 식의 행동 또한 벌에 속한다 할 것이다. 그러나 벌은 일시적인 자극이며, 바람직하지 않은 부수적 사태를 초래할 수 있다는 것에서 벌을 자주 사용하는 것보다는 아이들의 바람직한 행동을 이끌어 낼 수 있는 강화 자극을 더 많이 사용해야 한다는 비판적 목소리도 존재한다.
-만약 친구와 자주 싸우는 아이가 있다고 할 때, 아이가 친구와 싸울 때 마다 아이를 혼내주거나 체벌을 가하게 된다면 아이의 바람직하지 못한 행동은 억제될 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 스키너이론의 주요 내용과 강화와 처벌의 예시를 구체적으로 기술해 보았다. 강화와 벌은 각기 다른 내용을 가지고 있음을 알 수 있었고, 어떤 자극이 아이들의 올바른 성장과 양육에 효과적이라고 단정적으로 말할 수는 없지만, 영유아 교육현장에서 두 자극을 참고로 영유아 발달에 만전을 기해야 되지 않을까 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
성격심리학 노안영, 강영신 저 | 학지사 | 2003.01.10.

키워드

조작적,   조건형성,   조작적 조건형성