사회복지개론]생태체계이론을 바탕으로 사회복지현장에서 진행될 수 있는 지역사회복지실천을 예를 들어 설명하고 논하시오.

소개글

사회복지개론]생태체계이론을 바탕으로 사회복지현장에서 진행될 수 있는 지역사회복지실천을 예를 들어 설명하고 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 생태체계적 관점의 개념
2) 생태체계적 관점에서의 장애아동
3) 생태체계이론을 바탕으로 사회복지현장에서 진행될 수 있는 지역사회복지 실천 사례
3. 결론

본문내용

위해서는 앞에서 제시한 것처럼 다양한 차원에서의 서비스가 요구되며, 학교사회복지라는 전문적인 형태로 제공되는 것이 바람직하다. 우선적으로 학교 현장에 전문적 지식과 기술을 가진 사회복지사를 배치하여 특수교사나 일반교사가 접근하기 힘든 장애아동의 다양한 환경 영역에 대한 개입이 이루어져야 할 것이다. 가정-학교-지역사회가 함께 소통하며 움직일 수 있는 사회복지적인 노력이 필요하다.
마지막으로 통합교육의 법적, 제도적인 지원이 이루어질 때 더욱 효과적일 것이다. 통합교육이 원활하게 운영될 수 있도록 수업구조를 조정하고 물리적인 환경을 개선하는 등 학교 행정적인 차원에서의 지원이 필요하다.
3. 결론
지역사회에 있는 공공기관 및 체험기관과 연계하여 장애아동과 비장애아동이 같이 어울려서 같이 활동하고 생활하며 다름을 이해하고 인정하고 서로 배워나가고 더불어 살아가는 것이 필요하다. 장애아동에 대한 인식 개선을 할 수 있도록 즉, 통합적인 학교문화를 형성할 수 있도록 학교장의 인식 및 지원도 중요하다. 우리가 더불어서 지속적으로 살아가는데 있어서 개인과 환경은 상호작용 할 수밖에 없다. 개인도 변화하고 더불어서 환경이 변화할 때 우리는 삶의 영역에서 좀 더 윤택해졌음을 느끼게 될 것이다.
참고문헌
김자연(2011), 생태체계관점에서 본 장애아동의 학교적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 특수교사와 통합학급교사를 중심으로, 강남대학교 대학원 석사학위논문
이경면(2002), 가정 및 지역사회 환경맥락을 중심으로 한 자폐성 장애유아의 가족중심 교육활동에 관한 생태학적 연구, 단국대학교 대학원 박사학위 논문

키워드

사회복지개론,   지역사회복지실천,   사회복지현장